<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為促進(jìn)幼兒的全面健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)家園之間的有效銜接，從而凝聚家園教育合力。新學(xué)期來(lái)臨之際，下塘鎮(zhèn)南圩幼兒園組織教師有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展了家訪活動(dòng)。老師們走進(jìn)每一個(gè)家庭，與可愛(ài)的寶貝們邂逅美麗的遇見(jiàn)，與真誠(chéng)的家長(zhǎng)們面對(duì)面溝通，開(kāi)啟了一場(chǎng)暖心的家訪之旅。</span></p> 精心部署，為愛(ài)相約 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了保證新學(xué)期家訪工作的有序開(kāi)展，金園長(zhǎng)召開(kāi)了全體教師會(huì)議，啟動(dòng)全員家訪活動(dòng)，進(jìn)行了全方位的工作部署。她講解了家訪的形式內(nèi)容及要求，要求教師全面了解幼兒的家庭情況和需求，將幼兒園教育和家庭教育完美融合，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。</span></p> 攜手并肩，真誠(chéng)相見(jiàn) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 家訪活動(dòng)是幼兒園和家庭之間假期的第一座橋梁，更是幼兒園與家庭為了共同的目標(biāo)雙向奔赴的教育旅行。家訪中，老師們和家長(zhǎng)親切交談、和孩子親密接觸，詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、在家表現(xiàn)，提出適宜的教育建議。老師們認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)探討有助于幼兒發(fā)展的教育方法。</span></p> <p class="ql-block">小班</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 小班教師以“培養(yǎng)良好習(xí)慣”為切入點(diǎn)，讓家長(zhǎng)了解幼兒入園后的“小驚喜”和“大變化”，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)以及班級(jí)幼兒現(xiàn)狀為家長(zhǎng)分析、解讀，重點(diǎn)圍繞生活習(xí)慣養(yǎng)成、自理能力提升、幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)等話(huà)題展開(kāi)分享，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有更深的認(rèn)識(shí)與了解。對(duì)于家長(zhǎng)們所提出的困惑，老師們也給予了耐心細(xì)致的解答，消除家長(zhǎng)心中的疑慮與困惑，誠(chéng)懇地聽(tīng)取了家長(zhǎng)的建議。</span></p> <p class="ql-block">中班</p> <p class="ql-block"> 中班是幼兒期承前啟后的階段，也是幼兒自我能力提升的關(guān)鍵期。中班的老師們結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，從多個(gè)維度和家長(zhǎng)們分享了幼兒發(fā)展情況、一日生活、學(xué)習(xí)情況及家園配合等工作。對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行耐心細(xì)致的解答，提出有針對(duì)性的教育建議，并不忘提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的生活，更要重視對(duì)幼兒的良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">大班</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “幼小銜接”是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學(xué)教育的過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，一直都是大班階段的熱點(diǎn)話(huà)題。家訪中，老師們向家長(zhǎng)講解了目前在幼兒園里幼小銜接開(kāi)展情況，并針對(duì)家庭教育提出了具體切實(shí)可行的策略，幫助家長(zhǎng)們緩解教育焦慮，為大家解開(kāi)育兒過(guò)程中的困惑，樹(shù)立正確的銜接理念，助力幼兒做好進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備，有效實(shí)現(xiàn)家園共育。</span></p> 以訪促思，繼續(xù)出發(fā) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 家訪結(jié)束后，老師們及時(shí)整理相關(guān)信息并完善家訪記錄表，對(duì)幼兒的在家表現(xiàn)、家長(zhǎng)的反饋建議進(jìn)行分析和歸納，將科學(xué)、合理的教育經(jīng)驗(yàn)分享給家長(zhǎng)，從而形成家園教育合力，以便在今后的幼兒園生活中，根據(jù)幼兒的個(gè)性差異進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)，確保家訪活動(dòng)的時(shí)效性和連續(xù)性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">編輯:謝俊</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">初審:金美平</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">終審:邵志燕</span></p>