縣區(qū)復核，讓工程2.0工作提檔升級

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春種一粒粟，秋收萬顆子。8月30日-9月5日，大武口區(qū)教學研究室分三組，對區(qū)屬30所中小學信息技術應用能力提升工程2.0（以下簡稱工程2.0）測評情況進行了復核。 復核工作主要分為四個方面，一是由校長匯報學校工程2.0整校推進情況；二是對教師提交的微能力點成果材料進行復核；三是推門聽課或者說課；四是查閱工程2.0相關檔案資料。 　　校長匯報學校工程2.0整校推進情況，測評組主要了解了學校在整校推進工程2.0制定的愿景目標、構建的信息化教學模式、與本校實際相匹配的能力點選擇、校本研修過程以及取得的工作成績等。 　　縣區(qū)測評組按照每校教師總數(shù)20%的比例隨機抽取教師，對照《寧夏中小學教師信息技術校本應用考核規(guī)范》的微能力成果提交要求，對其成果進行了復核。復核教師數(shù)量達到346人。10所學校復核結果認定為優(yōu)秀等級，24所學校復核結果認定為合格等級，4所學校暫未認定等級，復核未予通過，返回學校整改，重新評價。 　　測評組隨機進行了推門聽課。觀察了教師信息技術與課堂教學融合創(chuàng)新應用情況，大部分教師對技術支持的學情分析、課堂導入、新課講授、方法指導、探究性學習、跨學科學習應用熟練，課堂中教與學對策方式在悄悄發(fā)生著轉變。 對30所學校的語文、數(shù)學、外語等學科均進行了說課展示。教師們精心選取自己在教學實踐中積累的典型案例，著重對教學過程中，根據教學需求，如何選取技術工具，怎樣使用好信息技術工具，以及課堂應用效果進行了課例闡述。 　　測評組安排專人對學校工程2.0檔案資料進行了檢查。主要查閱了學校工程2.0整校推進方案、管理考核制度、校本研修過程性資料、教師教育教學創(chuàng)新應用案例等。 　　最后，測評組對學校工程2.0取得成績給予了積極的肯定。同時，對復核中出現(xiàn)的問題一一進行了反饋，并對學校工程2.0下一步工作提出了有針對性的意見和建議。9月6日，區(qū)教研室對此次工程2.0復核中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題進行了反饋通報，要求區(qū)屬各學校針對存在的問題高度重視、限時整改。 　　大武口區(qū)開展中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0測評復核工作，有力的推動了區(qū)屬學校對工程2.0階段工作提檔升級，為加速大武口區(qū)教學數(shù)字化轉型，推進課堂教學改革，提升校長信息化領導力和教師信息技術應用能力發(fā)揮了有力的引領、指導、督促、強化作用。 通訊員：馮金平 編輯： 責編： 編審：