<p class="ql-block"> 幼兒園班本課程立足于班級(jí)來(lái)源于班級(jí)幼兒的興趣，也產(chǎn)生于教師對(duì)幼兒了解的基礎(chǔ)之上而建構(gòu)的。為了更好地開(kāi)發(fā)和實(shí)施班本課程，保證幼兒在教育活動(dòng)中的主體地位，滿足幼兒個(gè)性發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)進(jìn)一步提升教師對(duì)班本課程的開(kāi)發(fā),及時(shí)梳理經(jīng)驗(yàn)，有效挖掘課程的教育價(jià)值。在開(kāi)學(xué)初，中班組的老師們坐在一起討論以“我升中班了”為主題的班本課程的研討活動(dòng)，大家分別從活動(dòng)價(jià)值、活動(dòng)形式、核心經(jīng)驗(yàn)等維度進(jìn)行了審議，預(yù)設(shè)了研究興趣點(diǎn)，促進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)的不斷建構(gòu)與提升。</p> <p class="ql-block"> 中一班的周老師：幼兒升入中班，群體意識(shí)逐漸增強(qiáng)，獨(dú)立性、交往能力進(jìn)一步提高，一系列的變化讓幼兒對(duì)新一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活充滿向往。中班的幼兒不再是小班的弟弟妹妹，不再只是簡(jiǎn)單地跟隨和模仿老師。新的環(huán)境，更多的同伴，讓幼兒處處感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的愉悅之情。本主題通過(guò)“我的新班”、“我的老師”、“我的好朋友”、“我長(zhǎng)大了”等系列活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己及周圍的變化，嘗試體會(huì)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，感受升班帶來(lái)的自豪和喜悅。</p> <p class="ql-block"> 中二班顧老師：升中班了，我們的教室安排和總體環(huán)境都有一定的調(diào)整和改變，通道以及活動(dòng)室所在樓層都發(fā)生了改變，這些因素都會(huì)自然而然地激起孩子們認(rèn)知和探究的欲望。</p><p class="ql-block"> 由小班升入中班，小朋友對(duì)新的環(huán)境總是好奇，我們大家一起討論后，決定一起發(fā)現(xiàn)新班級(jí)、新游戲。讓寶貝們發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長(zhǎng)，探究自己身上的種種不同；體驗(yàn)在幼兒園中的角色轉(zhuǎn)變，關(guān)注自我，增強(qiáng)意識(shí)，提高自信心，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的人。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中三班的姚老師：根據(jù)幼兒的興趣、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合《指南》的引領(lǐng)，把“我升中班了”這個(gè)主題劃分為“我長(zhǎng)大了”、“能干的我”、“中班的我”三個(gè)層次，體現(xiàn)了幼兒“感知在前、表達(dá)在后”的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)特點(diǎn)。在明確了幼兒興趣點(diǎn)后，老師們開(kāi)始對(duì)照《指南》中不同領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展的要求將課程園本化。接著，老師們根據(jù)幼兒園的周邊資源，從多個(gè)角度對(duì)預(yù)設(shè)活動(dòng)進(jìn)行取舍、衍生，讓主題課程的實(shí)施真正成為“基于經(jīng)驗(yàn)→拓展經(jīng)驗(yàn)→提升經(jīng)驗(yàn)”的動(dòng)態(tài)過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 各班教師以幼兒關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)為契機(jī)，挖掘班級(jí)一日生活中的亮點(diǎn)，結(jié)合生成課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，從課程源起、思維導(dǎo)圖、實(shí)施過(guò)程、課程反思等方面，采用PPT、視頻展示與解說(shuō)的方式，對(duì)課程故事作了梳理與闡述。</p> <p class="ql-block"> 升班對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種成長(zhǎng)。為了更好地幫助他們適應(yīng)中班生活，萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂(lè)，教師從幼兒經(jīng)驗(yàn)與可能的興趣點(diǎn)出發(fā)，對(duì)升班課程進(jìn)行了預(yù)設(shè)并適度留白。</p> <p class="ql-block"> 本次課程審議以“升班”為主題，更多關(guān)注兒童的興趣需要，關(guān)注兒童的生活與經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注當(dāng)下主題活動(dòng)或其他活動(dòng)中可能蘊(yùn)含的、指向兒童發(fā)展的核心價(jià)值，從而進(jìn)一步推進(jìn)課程研修，使課程活動(dòng)真正有實(shí)效，真正能落地，真正有價(jià)值。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰寫人：姚紅利</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯人：楊春梅</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核人：顧貴平</p>