一點(diǎn)一滴，都是長大的痕跡！

中三班??

給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他的能力得以鍛煉！給孩子一次機(jī)會(huì)，讓他感于大膽的嘗試！給孩子一個(gè)鼓勵(lì)，讓他的自信心十足！ 把培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，融入到教育教學(xué)工作中；提高孩子的生活自理能力；增強(qiáng)孩子的自我管理意識(shí)，是幼兒園一日生活教育的工作重點(diǎn)。 　　《3～6歲兒童與發(fā)展指南》中指出：我們要鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情。幼兒的自我服務(wù)能力包括獨(dú)立生活的能力、自理能力等，它是每個(gè)人都應(yīng)具備的最基本的生活技能。 著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”的教育原則。隨著小朋友們慢慢長大，我們要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在思想上有初步的“獨(dú)立”意識(shí)，培養(yǎng)幼兒基本的自理能力，主動(dòng)愿意去做一些力所能及的事。 　　幼兒時(shí)期不僅是?一個(gè)人生活?自理能力和?良好生活習(xí)?慣初步養(yǎng)成?的關(guān)鍵時(shí)期，也是從小培養(yǎng)幼?兒良好習(xí)慣?的重要時(shí)期。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步提高幼兒生活自理能力，使幼兒懂得自己的事情自己做，讓其充分感受自我服務(wù)的快樂。 　　將教育回歸生活，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)與成長，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活自理能力，增強(qiáng)自信心，同時(shí)也激發(fā)了自我服務(wù)意識(shí)。讓我們感受到:只要我們敢于大膽放手，給孩子們足夠的空間和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子們?nèi)L試、探索、體驗(yàn)，不斷成長，他們一定能夠做得更好，也能成為自己生活的小主人。 寶貝們????在幼兒園的進(jìn)步可真不小，從“哭哭啼啼”到“愛上幼兒園”??，從“飯來張口”到“自己動(dòng)手”，相信這都離不開老師們的辛勤付出??與家長們????的耐心教導(dǎo)。 溫馨提示?? 培養(yǎng)幼兒生活自理能力，我們可以做什么呢？ 　　首先，必須使孩子樹立一種自理意識(shí)。讓他懂得，自己的事情必須自己做，讓他人代勞是不好的。有了這種自理意識(shí)，才能促使孩子自覺行動(dòng)起來。 其次，要信任孩子，不要過多干涉。在孩子做事情的過程中發(fā)生了問題，家長一不要急躁，不能看孩子干得慢自己就伸手代勞；二不要指責(zé)，不能因?yàn)楹⒆訐p壞了東西而訓(xùn)斥孩子。 在家中，孩子可以參與自我服務(wù)方面的哪些內(nèi)容呢？家長朋友們要注意根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來培養(yǎng)。孩子處在不同階段，對(duì)其自理能力的要求應(yīng)有所不同。中班幼兒我們可以讓孩子自己整理衣服、收拾玩具、分類整理物品，簡(jiǎn)單的一些家務(wù)勞動(dòng)也可以讓寶貝參與進(jìn)來，學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情。 　　不自理，難自立。自理是孩子自己承擔(dān)和料理自己的事務(wù)；自立是孩子獨(dú)立自主地生活和學(xué)習(xí)。二者前后遞進(jìn)，都是孩子成長過程中盡早具備的基礎(chǔ)能力。孩子真正的成長只能靠自己，盡早教會(huì)孩子自理的能力才是父母最“計(jì)深遠(yuǎn)”的養(yǎng)育。 ??每周都有不同的精彩故事發(fā)生，老師們隨機(jī)抓拍，記錄寶貝們成長的點(diǎn)滴，敬請(qǐng)期待每周寶貝們的幼兒園生活吧！