躬耕教壇?強(qiáng)國(guó)有我丨榆林高新二小慶祝第39個(gè)教師節(jié)主題活動(dòng)

小太陽(yáng)??

當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際依稀的燈光依然閃亮在她的窗前正因教師的無(wú)私奉獻(xiàn)才有孩子們璀璨的明天當(dāng)我們又滿(mǎn)懷期望和信心跨入新學(xué)期的時(shí)候，第39個(gè)教師節(jié)正踏著輕盈的步伐緩緩向我們走來(lái) 躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我 一根粉筆，兩袖微塵三尺講臺(tái)，四季耕耘 活動(dòng)伊始，黨辦馮治富主任帶領(lǐng)新入職教師宣誓。 心懷暖陽(yáng)，逐光而行 老師，您是知識(shí)的傳播者！老師，您是心靈的指引者！老師，您是提燈的引路者！ 杜娟老師做了《心懷暖陽(yáng)，逐光而行》為主題的師德先進(jìn)事跡宣講。 守望初心，最美綻放 一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；一塊黑板，映射誨人不倦的身影；一個(gè)講臺(tái)，記錄人民教師的深情；加減乘除，算不盡您付出的艱辛；詩(shī)詞歌賦，頌不完您做出的貢獻(xiàn)；春光不必趁早，冬霜不會(huì)遲到，一切都是剛剛好，大家翹首期盼的第三屆“最美教師”和“教書(shū)育人楷模”馬上揭曉了！張潤(rùn)德主席為第三屆“教書(shū)育人楷?！敝骂C獎(jiǎng)詞。 他們，美在師德高尚，為人師表！竇偉榮 菁菁校園育桃李，耿耿丹心寫(xiě)榮光。傳授知識(shí)時(shí)，她是老師——循循善誘；關(guān)心身體時(shí)，她是慈母——無(wú)微不至；生活交往時(shí)，她是朋友——心心相?。?lt;/p>違犯紀(jì)律時(shí)，她是醫(yī)生——對(duì)癥下藥。多年來(lái)，她總是第一個(gè)走進(jìn)教室，不辭辛勞，潛心育人。溫婉嫻靜的外表下有著水滴石穿的堅(jiān)韌，睿智深邃的頭腦里有著平淡從容的內(nèi)質(zhì)。一份春華，一份秋實(shí)，在教育教學(xué)的道路上，她付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。 顧利娜 甘為孺子育英才，克勤盡心細(xì)心裁。她那爽朗的笑聲，將無(wú)限的和諧在師生間傳遞；她那滿(mǎn)腔的熱情，足以填平師生間無(wú)形的溝壑。她淡若清風(fēng)，無(wú)論何時(shí)，總是一臉微笑，工作中踏實(shí)肯干，生活中寬以待人，似直線(xiàn)一樣坦蕩，似圓形一樣飽滿(mǎn)，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情和信心。疲憊的時(shí)候，她的腳步依然是那么有節(jié)奏，她的笑聲很爽朗，總能給人們帶來(lái)生機(jī)，帶來(lái)活力?？此瓶菰锏臄?shù)學(xué)知識(shí)，被她著色添彩，描繪成最美的風(fēng)景；看似高深的數(shù)學(xué)定律，被她巧妙演繹，煥發(fā)出最迷人的風(fēng)彩。她讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系更緊，讓學(xué)生與書(shū)本聯(lián)系更近。無(wú)論是她充滿(mǎn)朝氣的生活方式，還是她對(duì)待工作積極進(jìn)取的態(tài)度，就好像是蓬勒向上的綠茵，盛開(kāi)著鮮艷的花朵。 劉文波 耿耿園丁意，拳拳育人心； 身于幽谷處，孕育蘭花香。她活潑又開(kāi)朗，靈動(dòng)又嚴(yán)格。她用興趣為孩子插上學(xué)習(xí)的翅膀，帶領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的王國(guó)里徜徉。孩子們樂(lè)于接近她，她也輕松地走近了孩子們的世界。能自然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)心與心的交流，愛(ài)與愛(ài)的傳遞，讓平凡的課堂發(fā)揮非凡的力量。日出日落，不變的是一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心。她最大的幸福，就是把一群又一群的孩子送往理想的彼岸。她最寶貴的財(cái)富，是一顆教育的真心。她是老師，更是她自己，她堅(jiān)信只有不斷的自我提升與自我塑造，才有更多源源不斷的能量與知識(shí)傳遞給學(xué)生。她就是“Mini機(jī)身，能量池 Plus”的英語(yǔ)老師劉文波。 韓婷婷 妙手涂丹青，巧手繪神話(huà)。“所見(jiàn)，皆可入畫(huà)；所想，皆可下筆”，用畫(huà)筆記錄世界。一幅幅優(yōu)秀的美術(shù)作品，一個(gè)個(gè)創(chuàng)意無(wú)限的生動(dòng)畫(huà)面，她以課堂為畫(huà)板，用線(xiàn)條和色彩描繪了五彩斑斕的人生，用智慧與才情點(diǎn)燃了學(xué)生心中的夢(mèng)想，展現(xiàn)出了藝術(shù)之美，人生之美。在她的眼中，每一位學(xué)生都是一件風(fēng)格各異的藝術(shù)作品，她用詩(shī)意的手法精雕細(xì)琢。她不像在教書(shū)，更像在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在打造作品的同時(shí)，也重塑了全新的自我，孩子們因她而快樂(lè)，她因孩子們而美麗。 賀玉梅 博學(xué)文才歲月時(shí)，多能武備匠心池于她而言，教育，是一場(chǎng)溫柔與愛(ài)的堅(jiān)持。她秉承著“以愛(ài)為源，以情育行，以新納芳”的理念，以責(zé)任書(shū)寫(xiě)擔(dān)當(dāng)。博愛(ài)系心，用“心”點(diǎn)亮學(xué)生每一次的希望；博學(xué)篤行，用“行”照亮新教師的每一回成長(zhǎng)；博研育新，用“新”擦亮同事與學(xué)校的每一份輝煌。她如潔白的玉，溫潤(rùn)卻有力量，既百度青春的傳奇，又梅香溢天地……明月裝飾了她的窗子,她裝飾了別人的夢(mèng)，這份無(wú)言的感動(dòng)背后有一個(gè)特別響亮的名字叫——賀玉梅。 她們，美在腳踏實(shí)地，溫暖有光！ 最美教師，美在責(zé)任，美在堅(jiān)守，美在擔(dān)當(dāng)，美在奉獻(xiàn)。 風(fēng)起于青萍之末，浪起于微瀾之間。他們沒(méi)有萬(wàn)丈光芒，但始終溫暖有光。他們沒(méi)有擎天巨力，但始終充滿(mǎn)力量。他們懷揣著“愛(ài)”走到一起，在今后的工作中，他們必將把愛(ài)，奉獻(xiàn)給他們的學(xué)生以及熱愛(ài)的事業(yè)?！白蠲澜處煛焙汀敖虝?shū)育人楷?！笔且环N榮譽(yù)，更是一種內(nèi)涵和品質(zhì)，讓我們不忘初心，默默耕耘，一起努力，創(chuàng)造出屬于高新二小更加輝煌的明天！