<p class="ql-block"> “晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷耕耘，已然來(lái)到收獲時(shí)分。為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，查找教學(xué)過(guò)程中的不足，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明確今后努力的方向。2023年9月4日至11日我校舉行了2023年春季學(xué)期期末語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量分析暨2023年秋季學(xué)期教材解讀培訓(xùn)會(huì)。本次會(huì)議由龍兵引組長(zhǎng)主持。</p> <p class="ql-block"> 分析會(huì)上各年級(jí)組選派代表，針對(duì)本年級(jí)組的期末考試情況進(jìn)行了細(xì)致的剖析。每個(gè)年級(jí)組老師分別從卷面分析、反推課堂（教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)文要素的落實(shí)，訓(xùn)練點(diǎn)的把握，作業(yè)設(shè)計(jì)）、下一步教研改進(jìn)、教學(xué)改進(jìn)等方面進(jìn)行解讀，為下學(xué)期教學(xué)做出指導(dǎo)，提出建議，使得老師們對(duì)下學(xué)期的教學(xué)更加有的放矢。</p> 一年級(jí)組 <p class="ql-block"> 楊雪連老師立足本次考試答題情況，指出低年段是培養(yǎng)良好習(xí)慣的黃金期，也是識(shí)字寫(xiě)字的關(guān)鍵期，兩方面都需要穩(wěn)扎穩(wěn)打。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)分享自己班級(jí)提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的小妙招。</p> 二年級(jí)組 <p class="ql-block"> 榮麗妮老師從緊緊把握語(yǔ)文教學(xué)的根基入手，下決心要從學(xué)生書(shū)寫(xiě)抓起，利用好每天的寫(xiě)字課。抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)舉一反三、觸類旁通、靈活運(yùn)用。 </p> 三年級(jí)組 <p class="ql-block"> 石燕妮老師在分析學(xué)生得失分時(shí)建議我們不僅要明確教材編排意圖，聚焦單元知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練，還要重視對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量及時(shí)評(píng)價(jià)。接著石老師緊扣新課標(biāo)為我們進(jìn)行了四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材解讀，分別從判斷各單元任務(wù)群屬性和教材結(jié)構(gòu)體系等方面進(jìn)行深入解析。</p> 四年級(jí)組 <p class="ql-block"> 丁慧老師本次針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末抽測(cè)情況進(jìn)行分析并對(duì)五年級(jí)教材進(jìn)行解讀。提出教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。教學(xué)時(shí)教師應(yīng)要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。立足于課堂，立足于課本。其次，加大課外閱讀的訓(xùn)練，大量閱讀課外書(shū)籍，要在大最的閱讀中長(zhǎng)進(jìn)。因此要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外。</p> 五年級(jí)組 <p class="ql-block"> “得語(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文”，梁玲副校長(zhǎng)在閱讀中指出：學(xué)生對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀不得法，以至于提取信息、分類概括能力弱等，而教師更應(yīng)該重視“梳理與探究”、“閱讀與鑒賞”的教學(xué)，重視發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的構(gòu)建與實(shí)施。</p><p class="ql-block"><br></p> 六年級(jí)組 <p class="ql-block"> 六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析會(huì)上，梁金玉主任細(xì)致的從課標(biāo)的變化入手，對(duì)課標(biāo)中新增的“學(xué)業(yè)質(zhì)量”部分進(jìn)行了細(xì)致的解讀，幫助老師們深入了解了語(yǔ)文課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)在課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面，關(guān)于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念，如何將“學(xué)習(xí)任務(wù)群”和“真實(shí)的學(xué)習(xí)情境”落實(shí)于課堂教學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)將線性知識(shí)變成情境化的任務(wù)，讓課堂教學(xué)從僵硬變得鮮活，讓語(yǔ)文課程有溫度。從而培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的情境中解決問(wèn)題能力和語(yǔ)言運(yùn)用的能力。</p> <p class="ql-block"> 心有質(zhì)量思過(guò)往，行有方向期未來(lái)。厲兵秣馬，未來(lái)可期。本次期末質(zhì)量分析會(huì)促使老師們?cè)趯?shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高。所有老師們也一定會(huì)堅(jiān)守教育初心，在落實(shí)“雙減”的同時(shí)，繼續(xù)探索新的提高教學(xué)質(zhì)量之道。奮進(jìn)是永恒的主題，行動(dòng)是最好的答案，老師們一定會(huì)凝心聚力，再寫(xiě)新篇!</p> <p class="ql-block">策劃：楊文練 楊建花 梁 玲</p><p class="ql-block">圖文：吳麗霞 熊雙雙 吳玉寧</p><p class="ql-block">審核：韋增媛 梁金玉 龍兵引</p>