活動目標 <p class="ql-block">1.能理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語“光榮”。</p><p class="ql-block">2.能較流暢地朗誦詩歌，注意表情動作。</p><p class="ql-block">3.懂得自己長大了，要聽話、懂事，應(yīng)該幫助弟弟妹妹和有困難的人。</p> 活動準備 <p class="ql-block">教師教學(xué)資源、幼兒用書。</p> 活動過程 <p class="ql-block">一、組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗說說上大班后學(xué)會了哪些本領(lǐng)，會做什么事情，重點講講自己是如何幫助弟弟妹妹的。</p> <p class="ql-block">超越：我上大班了我會做更多手工了。</p><p class="ql-block">優(yōu)悠：我會幫助比我小的小朋友拿她夠不到的東西。</p><p class="ql-block">婧麒：我會領(lǐng)著弟弟妹妹上樓梯。</p> <p class="ql-block">二、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用完整的語言描述。</p><p class="ql-block">問:圖片上的小朋友分別在做什么？試著用完整的語言講述一下。</p> <p class="ql-block">你覺得幫助弟弟妹妹后的心情應(yīng)該是怎樣的?為什么?引導(dǎo)幼兒理解詞匯“光榮”的含義。</p> <p class="ql-block">立豪：幫助別人感到溫暖</p><p class="ql-block">佑佑：會感到快樂</p><p class="ql-block">小結(jié)：做了一件事情讓大家都感到你很厲害，很值得尊敬，并且內(nèi)心感到快樂溫暖，這就是“光榮”</p> <p class="ql-block">三、教師播放課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，幼兒能較流暢地朗誦。</p> <p class="ql-block">（1)教師完整朗誦詩歌。</p><p class="ql-block">提問:開學(xué)了，詩歌中的小朋友來到幼兒園的心情是怎樣的?（開心快樂的）</p><p class="ql-block">師：為什么是快快活活的?</p><p class="ql-block">幼：因為來到了幼兒園見到了好朋友和老師很開心。</p><p class="ql-block">幼：幼兒園可以學(xué)到很多本領(lǐng)，有很多玩具很開心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">詩歌中的小朋友都幫弟弟妹妹做了哪些事？</p><p class="ql-block">幫小弟弟系鞋帶</p><p class="ql-block">小妹妹摔倒了，扶起來</p><p class="ql-block">小弟弟媽媽上班他哭，大姐姐給他講故事……</p> <p class="ql-block">(2)教師播放課件，分段朗誦詩歌,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">提問:當小弟弟鞋帶開了，小妹妹跌倒了時作為哥哥姐姐是怎么說的?新來的小弟弟發(fā)生了一件什么事?哥哥姐姐是怎樣幫助他的?引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言表述，進一步體驗哥哥姐姐幫助弟弟妹妹的自豪感。</p> <p class="ql-block">（3)請幼兒結(jié)合課件跟著老師邊朗誦兒歌，邊分角色表演，增加趣味性。</p> 活動延伸 <p class="ql-block">四、引導(dǎo)幼兒嘗試續(xù)編兒歌，使幼兒懂得長大了要多幫助小弟弟小妹妹和需要幫助的人。</p><p class="ql-block">提問：作為哥哥姐姐，還能幫弟弟妹妹做什么？鼓勵幼兒嘗試將能幫弟弟妹妹做的事情編到兒歌里。</p> <p class="ql-block">洋洋：小妹妹，衣服穿不上了嗎？來，我?guī)湍愦┥?lt;/p><p class="ql-block">曉燕：小妹妹，鞋子穿不上了嗎？來，我?guī)湍愦┥?lt;/p><p class="ql-block">婧麒：小弟弟，（樓梯）上不去了嗎?來，我領(lǐng)著你</p><p class="ql-block">旭旭：小弟弟，別哭了，我和你一起玩。</p><p class="ql-block">優(yōu)悠：小弟弟，渴了嗎？來，我?guī)湍隳盟畨??！?lt;/p> <p class="ql-block">編輯：張雪</p><p class="ql-block">審核：王艷梅 李盼盼</p>