以研促教??因“教”而美——團(tuán)風(fēng)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園淋山河園區(qū)教研活動(dòng)

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“教而不研則淺，研而不教則空”。為進(jìn)一步落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高教師的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)有效的開(kāi)展幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)，以互動(dòng)研討，合作共享，來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高幼兒園的保教質(zhì)量。2023年9月13日，團(tuán)風(fēng)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園淋山河園區(qū)開(kāi)展了以研促教因“教”而美教研活動(dòng)。 觀摩交流共享共研 　　為了加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動(dòng)性。我園組織新教師公開(kāi)課展示活動(dòng)，為老師們提供了一個(gè)互相交流、探討的平臺(tái)也給新老師展示和鍛煉的機(jī)會(huì)！ 　　大一班張美老師帶來(lái)健康活動(dòng)《愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生》，通過(guò)欣賞兒歌的方式來(lái)引導(dǎo)小朋友們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)環(huán)境的美觀、干凈。 大四班周田子老師帶來(lái)的是有趣的音樂(lè)活動(dòng)《瑪麗波爾卡》通過(guò)游戲與音樂(lè)的碰撞讓幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)圖譜與身體律動(dòng)也能夠產(chǎn)生別有一般的樂(lè)趣。 　　公開(kāi)課結(jié)束后，老師們展開(kāi)評(píng)課活動(dòng)，先由講課老師自評(píng)后由聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后大家一起互動(dòng)交流，教師反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，大家一起找出每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn)和存在的不足，每位老師都在活動(dòng)中有所思有所獲！ 分組研討共同成長(zhǎng) 　　俗話說(shuō)，海納百川一滴水，只有融入大海才不會(huì)干涸。一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)才不會(huì)停滯不前。為了教師的交流、互動(dòng)、共同提高、共同發(fā)展，充分發(fā)揮教師集體的智慧優(yōu)勢(shì)。團(tuán)風(fēng)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園淋山河園區(qū)小班、中班、大班年級(jí)組分別進(jìn)行了新學(xué)期扎實(shí)有效的集體教研活動(dòng)。 小班年級(jí)組 　集體備課是教研活動(dòng)最基本的活動(dòng)形式之一，是教師合作研討的一種有效形式。《綱要》提出“幼兒園教師集體備課是寶貴的教育資源。”為了深入貫徹落實(shí)《綱要》精神，進(jìn)一步促進(jìn)教師問(wèn)的學(xué)習(xí)和交流，充分發(fā)揮我園教師的集體智慧，集思廣益，實(shí)現(xiàn)資源共享。 中班年級(jí)組 　　集體備課期間，主備課人暢談所講教學(xué)內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)并提出了教學(xué)建議。在探討過(guò)程中，教師們認(rèn)真聆聽(tīng)與記錄，并在討論時(shí)積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 大班年級(jí)組 　　在交流與思辨的過(guò)程中，大家更清晰地看到了不同教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，體現(xiàn)出不同教師的個(gè)性與魅力。 老師們的教研活動(dòng)記錄表 　　“真教研、真學(xué)習(xí)、真交流、真收獲”的集體備課教研活動(dòng)猶如一縷清泉，不斷為老師們注入新的活力，開(kāi)拓新的思路，為教師更新教育觀念、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)。