<p class="ql-block"> ?。⒔萄惺且粓鲈娨獾男扌?，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程＂。 為了全面對接新課程方案和新課程標準，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變育人方式，把準試題方向，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，9月13日下午橫水中心校舉行了科學(xué)學(xué)科專題教研活動，本次教研活動在東山底小學(xué)舉行，參加本次教研活動的人員有縣教研室科學(xué)教研員章馨月、英語教研員張爽，橫水中心校校長譚立志、副校長王冬娟、教研主任張云萍和中心校高段五六年級科學(xué)老師及新特崗教師。</p> <p class="ql-block"> 在橫水中心校張主任的組織下，本次科學(xué)教研活動采取現(xiàn)場抽簽的方式，抽取兩名老師以“同課異構(gòu)”的方式授課，內(nèi)容是六年級第一單元第四課《觀察洋蔥表皮細胞》。</p> 同課異構(gòu)展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 耿志鵬老師通過微課視頻、啟發(fā)引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生學(xué)會使用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，進入微小世界一覽細胞的全貌，像一名名小科學(xué)家一樣參與科學(xué)研究的全過程，懂得由于觀察工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們通過使用顯微鏡觀察到的洋蔥表皮細胞的圖像并得出結(jié)論：洋蔥表皮細胞是由一個個小格子組成的。</p> <p class="ql-block"> 盛老師上課伊始運用談話方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了孩子們探索細胞世界的興趣。孩子們迫不及待想走進細胞世界看看。課堂上在學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標本的過程中，老師能將復(fù)雜的操作過程提升為六個字：“滴、撕、展、蓋、染、吸”，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進行合理規(guī)劃、有序遞進。嚴謹高效的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)們在很短的時間內(nèi)掌握了技巧，順利地自制出臨時裝片，并發(fā)現(xiàn)了洋蔥表皮細胞。</p> <p class="ql-block"> 好神奇，用顯微鏡觀察到了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞。</p> <p class="ql-block"> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥袆邮謱嵺`才能獲得真知。本次科學(xué)實驗讓孩子們在課堂上通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，孩子們興致高漲，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)實驗是激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的一把金鑰匙。老師把課堂真正還給學(xué)生，充分給予學(xué)生動手、動口、動腦的平臺。學(xué)生動手操作，用眼觀察，用筆記錄的操作活動，進行有目的的觀察探究，在歡快的氣氛中收獲了科學(xué)知識。</p> 聽評講議共成長 <p class="ql-block"> 橫水中心校副校長主持了聽評課。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，兩位老師陳述了自己的教學(xué)設(shè)計和意圖。接著各學(xué)校老師代表暢所欲言，說出自己的聽課感受，同時提出自己教學(xué)中的困惑，共同探討科學(xué)學(xué)科實驗教學(xué)的教學(xué)方法和今后的改進方向。</p> <p class="ql-block"> 石本無火，相擊而發(fā)靈光，水嘗無華，相蕩乃起漣漪，相遇為美，我們在教研交流中不斷成長。</p> 專題講座促提升 <p class="ql-block"> 科學(xué)教研員章老師從實驗器材的使用，課堂環(huán)節(jié)的安排、學(xué)生實驗操作流程等方面分別對兩位老師的課堂予以評價，對課堂教學(xué)進行了精準診斷，提出了有效課堂的改進意見和措施。</p> <p class="ql-block"> 最后章老師做了《學(xué)業(yè)評價倒逼課堂教學(xué)》的講座，從命題依據(jù)、試題特點、教學(xué)建議三方面進行了有效的交流培訓(xùn)。希望每位教師真正立足課程標準，理清教材脈絡(luò)，設(shè)計高效課堂，力促學(xué)生發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王麗娟副校長給我們提出真誠的建議：</p><p class="ql-block"> 1.基于學(xué)生立場，聚焦課堂教學(xué)改革，把課堂真正的還給學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 2.減量增質(zhì)，向課堂要質(zhì)量。教師要對教材深入把握，充分實現(xiàn)課堂效率。</p><p class="ql-block"> 3.以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空，需坐而論道后起而行之。我們將攜手同行，努力構(gòu)建高效課堂，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維。相信在以后的教研活動中，會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。橫水中心校全體老師將齊奮進，向未來！</p>