落實(shí)新課標(biāo)，推動(dòng)新中考，賦能新課堂——德州市初中語文“新課標(biāo) 新中考新課堂”教研工作推進(jìn)會(huì)

孫欣欣

2023年9月13日—14日，在夏津縣教體局教研室肖玉蘭老師的帶領(lǐng)下，我們一行七人來到了美麗的寧津縣，參加了德州市初中語文“新課標(biāo) 新中考新課堂”教研工作推進(jìn)會(huì)議。會(huì)議在寧津縣第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開，德州市教科院的領(lǐng)導(dǎo)和各縣市區(qū)教研員，語文閱讀教學(xué)基地單位，語文市級(jí)名師、骨干教師和大單元設(shè)計(jì)參與人員，名師引航工程每團(tuán)隊(duì)齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，旨在落實(shí)新課標(biāo)，推動(dòng)新中考，賦能新課堂。 中考研討課 9月13日，我們有幸觀摩了四節(jié)同課異構(gòu)示范課。本次同課異構(gòu)課題為：《我看》和《敬業(yè)與樂業(yè)》。 　　第一節(jié)《我看》由寧津縣第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)于芮老師執(zhí)教。于老師語言溫和而富有親和力，整堂課教學(xué)流程清晰，教學(xué)節(jié)奏明快。學(xué)生通過對(duì)“你”“我”“他”的探究，感受到大自然包容萬物的特點(diǎn)與蓬勃的生命力。本課注重讀寫結(jié)合，學(xué)生當(dāng)堂以“我聽”為題，進(jìn)行現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作，寫作熱情高漲，參與度高。 　　第二節(jié)《我看》由寧津縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)俎軍老師執(zhí)教。俎老師的教學(xué)準(zhǔn)確把握現(xiàn)代詩歌的文體特點(diǎn)，設(shè)置了“賞”和“讀”兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。在“我看，我想，學(xué)習(xí)鑒賞”學(xué)習(xí)任務(wù)中，巧妙抓住“陌生化”語言這一切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)現(xiàn)代詩歌語言的新穎奇特，感受文本表意的豐富性。在“你看，你想，詩歌朗誦”學(xué)習(xí)任務(wù)中，以“讀”導(dǎo)學(xué)，以“讀”促學(xué)。整堂課充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，展現(xiàn)了教師深厚的專業(yè)素養(yǎng)。 　　第三節(jié)《敬業(yè)與樂業(yè)》由寧津縣第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)靳紅霞老師指教。靳老師以一封邀請(qǐng)函導(dǎo)入，帶同學(xué)們走進(jìn)“奮斗正青春”的主題演講稿撰寫情境中。跟著名家學(xué)寫作，讓學(xué)生明確了課文中的論點(diǎn)、論據(jù)和論證，也為后面的寫作教學(xué)打下了基礎(chǔ)。 　　第四節(jié)《敬業(yè)與樂業(yè)》由陵城的張勝男老師執(zhí)教。張老師用金文中的“業(yè)”字導(dǎo)入，為課堂增添了文化底蘊(yùn)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。刪減版課文與原文比較的方法，讓學(xué)生體會(huì)事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)的特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)有效生成。 　　夏津縣教體局教研室肖玉蘭老師，禹城教體局教研室焦清艷老師，齊河教體局教研室胡田軍老師，對(duì)四節(jié)同課異構(gòu)課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。肖老師強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代詩歌的教學(xué)要有文體意識(shí)和教材意識(shí)。焦老師指出現(xiàn)代詩歌的教學(xué)要有舍有得，關(guān)鍵是“得”。胡老師認(rèn)為我們老師不要上“神仙課”，要追求“凡人堂”，學(xué)習(xí)議論文就是要教給學(xué)生正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 中考研討沙龍 　　在中考研討沙龍活動(dòng)中，優(yōu)秀縣市區(qū)焦清艷老師、王芝英老師、趙建男老師匯報(bào)課改經(jīng)驗(yàn)。禹城縣多措并舉，讓老師動(dòng)起來；陵城區(qū)明確正確的教研方向，為老師們提供有力的教研保障；寧津縣開展“四項(xiàng)活動(dòng)”，讓初語有“味”更有“為”。 　　最后德州市教科院徐立人老師作2023年中考語文分析。在徐老師幽默風(fēng)趣的講解中，老師們明確了每個(gè)題目的命題依據(jù)和命題意圖。徐老師深入淺出的闡釋，緊扣新課標(biāo)，直擊新中考，為打造新課堂賦予了能量。 閱讀基地活動(dòng) 　　14日上午的活動(dòng)由德州市第五中學(xué)閆紅梅老師展示的名著閱讀指導(dǎo)課——《西游記》中的“正反臉”，拉開語文沉浸式閱讀的天堂。課堂上，閆老師放手給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，注重引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文本時(shí)思考，利用創(chuàng)新性思維梳理文本，不僅讓學(xué)生充分學(xué)懂、學(xué)透了文本，還進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。 　　接下來是各縣市區(qū)閱讀基地異彩紛呈的成果展示。 禹城市教研室焦清艷老師從“高興趣”“低門檻”“巧支架”“時(shí)間足”四個(gè)方面對(duì)今天上午的活動(dòng)進(jìn)行了高度總結(jié)評(píng)價(jià)。 　　武城縣教研室洪合民老師對(duì)各縣市區(qū)閱讀基地進(jìn)行今后的工作指導(dǎo)。 　　把文學(xué)根植于校園，校園就成為指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的人文之地，把名著根植于校園，校園就是落英繽紛、鶯啼燕舞的塵世桃源。各學(xué)校引領(lǐng)和推動(dòng)全校師生深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍，深入建設(shè)書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，切實(shí)激發(fā)全校師生相伴閱讀的興趣與熱情,養(yǎng)成多讀書,讀好書,好讀書的習(xí)慣,讓每一位師生都沐浴在濃濃的書香中，讓學(xué)生開闊視野,為自身終生學(xué)習(xí)奠基。 大單元教研 　　9月14日下午首先由樂陵市教研室陸新梅老師作大單元設(shè)計(jì)的主題報(bào)告，通過“望來路”“思現(xiàn)在”“向未來”三個(gè)環(huán)節(jié)梳理了大單元設(shè)計(jì)的研學(xué)歷程，分析了目前存在的問題，并對(duì)以后的工作作了具體的安排。 　　接下來同時(shí)進(jìn)行的兩節(jié)大單元公開課讓精彩繼續(xù)。一節(jié)為德州市第五中學(xué)的李嫻老師執(zhí)教的九上現(xiàn)代詩歌單元，通過“點(diǎn)評(píng)朗誦”“朗誦設(shè)計(jì)”“朗誦設(shè)計(jì)解說”三個(gè)活動(dòng)探究現(xiàn)代詩歌的朗誦，帶學(xué)生學(xué)會(huì)了重音能強(qiáng)調(diào)，停連助波瀾，充分詮釋了語文素養(yǎng)。另一節(jié)為禹城市劉新童老師執(zhí)教的九上小說單元，以名篇《故鄉(xiāng)》為切入點(diǎn)，通過“慧眼識(shí)變”“究其變因”“不變之人”三個(gè)環(huán)節(jié)探究小說中的對(duì)比手法，并當(dāng)堂遷移運(yùn)用，收到了意想不到的效果。 　　最后是由陸新梅老師主持的“言途芬芳”沙龍教研活動(dòng)，老師們就單篇教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和大單元教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及如何確定大單元教學(xué)的核心任務(wù)等問題進(jìn)行了激烈的討論。德州市初教科院徐立人老師從理念思想、課程標(biāo)準(zhǔn)、編寫教材三個(gè)方面闡述了課堂改革的必要性，表明了繼續(xù)推進(jìn)大單元教研的決心。 　　兩天的活動(dòng)緊張而有序，中考研討、閱讀基地、大單元教學(xué)等活動(dòng)精彩紛呈，百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航。讓我們一起懷揣著教育的初心，攜手互助，眾行致遠(yuǎn)。在“研”路上，遇見最美的自己，最精彩的課堂。