<p class="ql-block">新的學(xué)期，新的起點，新的目標(biāo)，新的成效，為了更好的落實我們數(shù)學(xué)組的工作，讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃生機，我校開展了五年級數(shù)學(xué)展示課活動。</p> <p class="ql-block">五（1）班的田雙老師和五（2）班的王鶴昌老師都展示了《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)》這節(jié)課。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法運算定律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，這節(jié)課既是對運算律的復(fù)習(xí)鞏固，又是新知，是一節(jié)典型的利用舊知識遷移新知識的課。</p> <p class="ql-block">兩位老師讓學(xué)生先猜測，再驗證，從而得到這些運算定律同樣適用于小數(shù)乘法。始終遵循著猜測﹣﹣驗證﹣-應(yīng)用的教學(xué)主線，使學(xué)生始終親身體驗參與知識的結(jié)構(gòu)過程，教會學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)中，田老師主要以學(xué)生的動手活動和交流活動為主，即讓學(xué)生在練習(xí)本上動手計算。通過學(xué)生自己計算，自己發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論，并寫下來，然后進(jìn)行交流，學(xué)生得出結(jié)論，在交流中讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、操作能力和觀察能力，又培養(yǎng)學(xué)生善于思考和積極參與的良好習(xí)慣，學(xué)生的自學(xué)能力也得到提高。</p> <p class="ql-block">王老師通過一組整數(shù)乘法算式計算導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過精心設(shè)計，王老師在講授課程內(nèi)容中，教學(xué)思路清晰，訓(xùn)練扎實有效，并時刻關(guān)注每個學(xué)生對識數(shù)知識點的理解和掌握情況。課程節(jié)奏流暢，言語簡潔精煉，對學(xué)生的回答進(jìn)行巧妙引導(dǎo)。規(guī)范使用數(shù)學(xué)語言，小數(shù)乘法簡便計算的算理，內(nèi)容層層遞進(jìn)，充分展現(xiàn)了一位教師的教學(xué)機智。</p> <p class="ql-block">五（3）班的張靜老師執(zhí)教了《積的近似數(shù)》這節(jié)課。積的近似數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求小數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。課始，張老師先提問"四舍五入法"，讓學(xué)生對以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行回憶，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。</p> <p class="ql-block">在解決問題的情境中,學(xué)生始終是問題情境的主動參與者,張老師只是根據(jù)學(xué)生隨時出現(xiàn)的問題加以針對性的指導(dǎo),在計算過程中注重讓學(xué)生自主思考,先嘗嘗試自己解決,并進(jìn)而在交流中加深理解、達(dá)成共識(積應(yīng)保留幾位小數(shù)),討論的焦點始終關(guān)注“積應(yīng)該保留幾位小數(shù)”上,再進(jìn)而能正確運用于實際生活中。</p> <p class="ql-block">教學(xué)中張老師充分從生活中挖掘素材，加大信息量，讓學(xué)生討論的焦點落腳在"哪種結(jié)果更合理"上，充分體會到"積的近似值"在生活中的應(yīng)用價值，力求每位學(xué)生學(xué)"有價值的數(shù)學(xué)"。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">課后，老師們集中在多功能室進(jìn)行評議課活動，先由三位老師談?wù)勛约旱慕虒W(xué)過程及教后反思。</p> <p class="ql-block">一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法。評課中，聽課老師們對這幾節(jié)課進(jìn)行了評課議課，大家分析了教學(xué)中的亮點，指出了課堂中還存在的不足和值得研討的問題，并對問題提出了對策，達(dá)到了教研結(jié)合，共同提高的目的。</p> <p class="ql-block">通過本次教研活動，增強了數(shù)學(xué)老師們的凝聚力，促進(jìn)了每一位教師的專業(yè)成長，為進(jìn)一步提升我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p>