<p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)兒童的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子們通過(guò)多種方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。”</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)活動(dòng)“我會(huì)用尺量”中，孩子們?cè)谥苯痈兄?、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作中進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，萌發(fā)對(duì)測(cè)量的興趣，探索出測(cè)量的多種方法，從而加深對(duì)物體量的認(rèn)識(shí)和數(shù)的理解。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)</p><p class="ql-block">● 初步了解直尺的使用方法。</p><p class="ql-block">● 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度的基本單位。</p><p class="ql-block">● 萌發(fā)對(duì)測(cè)量的興趣。</p> <p class="ql-block">● 播放音頻及情景圖片“球球需要一雙新鞋”，激發(fā)幼兒興趣。</p><p class="ql-block">——媽媽要怎么知道球球的腳有多長(zhǎng)呢？要買(mǎi)多大的鞋子呢？</p><p class="ql-block">小結(jié)：要想準(zhǔn)確知道一個(gè)物品的長(zhǎng)度，我們可以用測(cè)量長(zhǎng)度的工具——尺子。</p> <p class="ql-block">● 出示圖片“尺子”或?qū)嵨锍咦樱龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)尺子及其測(cè)量方法。</p><p class="ql-block">——觀察一下尺子上有什么?</p><p class="ql-block">——尺子上的小格子和大格子分別代表什么意思呢？</p><p class="ql-block">小結(jié)：尺子上面有數(shù)字、有刻度，大格子代表一厘米。</p> <p class="ql-block">劉星伊：尺子上有高低不同的線。</p> <p class="ql-block">楊子涵：老師，我發(fā)現(xiàn)了了尺子上有很多數(shù)字。</p> <p class="ql-block">測(cè)量時(shí)，尺子的0刻度和被測(cè)量的物體起點(diǎn)要對(duì)齊，然后看長(zhǎng)度到哪一格，就表示它有多長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">看一看那個(gè)測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確。</p> <p class="ql-block">● 發(fā)放紙面教具《量一量》并操作課件，引導(dǎo)幼兒初步掌握測(cè)量方式。</p><p class="ql-block">1.發(fā)放紙面教具，鼓勵(lì)幼兒選擇正確的測(cè)量方式。</p> <p class="ql-block">問(wèn)題：</p><p class="ql-block">1.幼兒對(duì)于0起點(diǎn)和物體的起始點(diǎn)理解不準(zhǔn)確。</p><p class="ql-block">2.尺子刻度有的沒(méi)有0。</p><p class="ql-block">3.尺子正反面刻度值不一樣。</p> <p class="ql-block">教師巡回指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">幼兒的分享經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)延伸</p><p class="ql-block">● 區(qū)域活動(dòng)</p><p class="ql-block">在益智區(qū)，投放各種尺(直尺、三角尺、軟尺等)，鼓勵(lì)幼兒用不同的尺子嘗試測(cè)量。</p><p class="ql-block">● 家園共育</p><p class="ql-block">請(qǐng)家長(zhǎng)在家里多多鼓勵(lì)幼兒用尺子測(cè)量各種物品，鞏固測(cè)量方法。</p>