【課程故事】《“銀”你而“杏”?！贰坏び颜x幼兒園小五班厄末 課程緣起 <p class="ql-block">1.基于幼兒興趣</p><p class="ql-block"> 戶外活動時，孩子們在滑滑梯旁的一棵大樹下發(fā)現(xiàn)了黃色的果子，開啟了孩子們對這顆果子的探索之旅。</p><p class="ql-block">2.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》引領</p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，中班幼兒喜歡談論自己感興趣的話題。教師利用幼兒園自然資源，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享銀杏樹隨季節(jié)變化的自然現(xiàn)象。</p> “初遇黃果子” <p class="ql-block"> 戶外活動時，劉潤揚小朋友突然大喊：“快看，這個是什么東西？”地上的一個黃色果子引起了小朋友們極大的興趣……</p> <p class="ql-block">????：咦，這是什么東西?。?lt;/p><p class="ql-block">????：是呀是呀，是什么東西那么臭！</p><p class="ql-block">????：好像是這個黃黃的果子！</p><p class="ql-block">????：那它是哪里來的呀！</p><p class="ql-block">????：你們快看，好像是從這個樹上面掉下來的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 于是，我們和銀杏樹的故事便開始了！</p> 探秘銀杏果 <p class="ql-block"> 摘下來的銀杏已經(jīng)“躺”在框子里有幾天了，這幾天在種植角觀察的孩子常常圍在銀杏前，嘰嘰喳喳地討論著什么，“看起來好好吃呀”“這個吃起來是甜的吧，這么黃的?！蹦懿荒艹阅兀亢⒆觽冇辛伺d趣，我和孩子們進行了討論。</p><p class="ql-block"> 銀杏果能不能吃？</p> <p class="ql-block">????：果子好臭呀，像臭腳腳的味道。</p><p class="ql-block">????： 這么臭，肯定不能吃。</p><p class="ql-block">????：銀杏果捏起來軟軟的。</p><p class="ql-block">????： 長得像話梅呢，但是太臭了。</p><p class="ql-block">???????：我摸到果子里有硬硬的東西。</p><p class="ql-block">????：是什么呢？是種子嗎？</p><p class="ql-block">????：這個硬硬的種子能吃嗎？</p> <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生認為：凡是對幼兒有益的，幼兒感興趣的，能夠引發(fā)幼兒當時當?shù)鼗顒拥亩际钦n程內(nèi)容?；谟變簩︺y杏果的好奇，結合孩子們對銀杏果能否食用的問題，發(fā)放調(diào)查表，通過家園共育，讓幼兒進一步了解銀杏果。</p> <p class="ql-block">曬了幾天后銀杏果變得癟癟的，不圓了</p> <p class="ql-block">我發(fā)現(xiàn)銀杏果不但別名白果還有鴨腳子。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過調(diào)查， 小朋友們發(fā)現(xiàn)：銀杏果是圓圓的、小小的，臭臭的，是可以吃的！</p><p class="ql-block"> 銀杏果又稱之為白果。白果為中國著名干果之一，有很重要的藥用價值，而且味道鮮美，有很多種不同的做法。不過進食量不能過多，過多會出現(xiàn)中毒現(xiàn)象哦，我們可以少量的食用。</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block"> 《指南》中提到“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒到的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題?！?lt;/p><p class="ql-block"> “教師要支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。”</p><p class="ql-block"> 孩子的好奇心當然需要保護，在辯論時孩子能結合自己原有的經(jīng)驗認知闡述自己的觀點，肯定是基于在辯論之前對銀杏果的觀察和滿足自己好奇心的了解，這就是科學當中不斷探索的過程。</p> 銀杏果幼兒果子孩子白果小朋友好奇心發(fā)現(xiàn)指南硬硬