<p class="ql-block"> 一年好景君須至，正是小語教研時。在新課標核心素養(yǎng)背景下，為了全面了解、準確把握新課標，切實把新課標理念落實到課堂教學中，二七區(qū)教學研究室于2023年9月14日、15日下午，組織全區(qū)一、二年級小語教師進行“2023-2024學年下學期小學語文低段教材教法培訓活動”。</p> <p class="ql-block"> 本次教材教法培訓由二七區(qū)教學研究室小學語文教研員程瑩老師主講。在程老師的組織下，老師們齊聚嵩山路學校報告廳，共同觀摩課例、分享經(jīng)驗、回顧過往、賦能當下，為新學期的教學工作拉開嶄新的序幕。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（一）課例觀摩</p><p class="ql-block"> 活動伊始，大家一起觀看了上學期鄭州市小學語文統(tǒng)編教材觀摩課例二年級上冊《我是什么》，該課例給老師們很多啟發(fā)，對于其中存疑之處也提出了自己的見解。在現(xiàn)場答疑環(huán)節(jié)，程老師肯定了發(fā)言老師的想法，并對疑惑之處進行了細致解答。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（二）經(jīng)驗分享</p><p class="ql-block"> 經(jīng)驗猶如一盞明燈的光芒，使頭腦中朦朧的東西豁然開朗。新課標對教師的作業(yè)設計能力提出了新要求，如何能夠利用作業(yè)設計為教學賦能，是老師們追尋的目標。</p><p class="ql-block"> 一年級分享的是侯寨中心小學的陳智紅老師，陳老師以《業(yè)精于勤 行成于思》為主題，對前期她們團隊在實踐性作業(yè)設計方面的探索進行了介紹，從“如何準確理解案例撰寫要素”和“反思與收獲”兩個方面進行分享；</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二年級分享的是大學路小學黃鑫老師，黃老師將自己做實踐性作業(yè)設計的收獲與心得分享給大家，以《 學以致用 行以致遠》為題，從“單元作業(yè)設計必不可少的幾個步驟”和“作業(yè)案例需要注意的幾個方面”做了介紹。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（三）回顧過往</p><p class="ql-block"> 回顧過往，砥礪前行。對于上學期的學科教研工作，程老師做了全面的總結(jié)，并在此基礎之上，對老師提出了更高的要求，希望老師能在做好日常教學工作的同時，注重自身成長，多研多思，在二七語文的沃土上不斷深耕。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（四）賦能當下</p><p class="ql-block"> 賦能當下，相約未來。最后，程老師以《基于統(tǒng)編教材，探索任務群教學》為主題，對教師做了常態(tài)課、大單元案例探索的指導。程老師強調(diào)：常態(tài)課要體現(xiàn)單元學習重點，<span style="font-size: 18px;">從單元的視角看待課時，提升單元統(tǒng)編的意識。</span>在備課時要依據(jù)課標、教材和學情明確教什么、怎么教以及課時安排；<span style="font-size: 18px;">強調(diào)一年級如何關(guān)注小幼銜接；注重低年級學生習慣興趣的養(yǎng)成；恰當理解并處理好識字與讀文的關(guān)系；閱讀教學做好朗讀的指導及范讀價值的體現(xiàn)等等。</span></p><p class="ql-block"> 同時，程老師還鼓勵大家一學期最少要探索1-2個大單元案例，并基于實際問題，呈現(xiàn)具體案例，手拿課標和教材，為老師們細致講解如何解讀課標，如何關(guān)聯(lián)教材單元內(nèi)容進行分析，以引導大家正確理解學習任務群。</p> <p class="ql-block"> 開題明思賦能致遠，研途逐夢浸潤教學。此次一、二年級語文教材教法培訓活動，為教師們在今后的教學工作中指明方向，同時也為老師們恰當運用新課標、培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)奠定扎實基礎，對提高教師業(yè)務水平起到了積極推動作用?！?lt;/p>