<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 22px;">（－）“有我”教育 雙向綻放</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?</b></p><p class="ql-block"> 秋風起，時光清淺，擷一束光陰！ 9月14日上午，在福建教育學院和重慶第二師范學院的精心組織下，臺江區(qū)名校長一行與龍巖、寧德兩地教育同仁走進重慶市巴南區(qū)魚洞二小進行考察學習，了解借鑒魚洞二小將紅巖精神等紅色文化傳承與養(yǎng)成教育深度融合的策略，并學習學校另從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，引領學生從遵守基本規(guī)則的培養(yǎng)入手，逐漸養(yǎng)成“行為儒雅、語言文雅、情趣高雅”的素養(yǎng)目標。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這一切的發(fā)生離不開背后的藍圖規(guī)劃師、管理者——劉玉霞書記多年來的探索和實踐。她以《讓“生命”在場》向大家介紹“有我”教育辦學思想的探索與實踐。歷經(jīng)10多年的摸索和實踐，劉玉霞書記確立了魚洞二小教育集團發(fā)展的共同愿景：“美麗二小，魅力教師，快樂孩子”，以及“有我”教育辦學思想，她說：“‘有我’教育，就是要讓生命在場，讓自己成為參與者，成為獨特創(chuàng)新的個體，讓每個生命都綻放精彩！”“有我”教育理念，實現(xiàn)了教師和孩子的雙向綻放！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 兵分兩路，吳榕芳園長一行慕名走進重慶市江津區(qū)幾江幼兒園，這里有90年歷史積淀的厚重，更有開拓創(chuàng)新的新姿。以培養(yǎng)“靈動創(chuàng)造的人、率真美好的人、有文化歸屬的人”為目標，在傳統(tǒng)文化中浸潤，在自主游戲中活學。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 下午，重慶市教育科學研究院副校長、二級正高級教師、重慶市特級教師、名師、首屆中小學學科帶頭人、西南大學、川外碩士生導師，重慶市教育學術(shù)委員副主任萬禮修老師為我們做了“基礎教育課程改革實踐與反思”的精彩講座。萬院長從基礎教育課程改革的核心價值取向；重慶基礎教育課程改革的實踐探索；基礎教育課程改革反思與幾點建議三個方面與我們分享。萬老師的闡述高屋建瓴、定位清晰、辯證統(tǒng)一、案例豐富、理論與實踐相結(jié)合，理解課堂教學改革是課程教學改革的重中之重。校長們或凝神傾聽，或奮筆疾書，或蹙眉思考。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 22px;">?（二）紅梅花兒開 朵朵放光彩</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 9月15日上午，我們來到重慶市謝家灣學校，沉迷于“紅梅花兒開 朵朵放光彩”學校主題文化百花園中，共赴一場初秋的教育盛宴。</p> <p class="ql-block"> 沒有上下課鈴聲，沒有統(tǒng)一的上下課、放學時間，沒有統(tǒng)一的課間操。在重慶謝家灣學校，我們校園長一行漫步美麗校園，從視覺聽覺兩個維度，深刻體驗學校文化建設、學校治理以學生成長為中心的科學性：因為教育是兩個世界的相遇，在校園生活中減少管控、降低管控、弱化管控，讓孩子在自在中自信，在自主中自律。基于基礎教育的關鍵性和學生發(fā)展的持續(xù)性，堅持“六年影響一生”的辦學理念，培養(yǎng)“吃飯好、睡覺好、運動好、心情好、品行好、成績好”六好學生，讓每一個孩子在謝家灣學校都如紅梅般綻放， 朵朵放光彩！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 上午十點半，謝家灣教育集團黨委書記、全國人大代表劉希婭總校長準時迎候，以《提升校長課程領導力 促進國家課程高質(zhì)量實施》為題，分享她二十年來參與并引領基礎教育改革的實踐與思考：1.問題導向—-從學習發(fā)生機制看孩子們是怎么學習的；2.課程實施—-新時代課改的深水區(qū)在于變革學習方式；3.系統(tǒng)思維——國家課程高質(zhì)量實施的謝家灣學校實踐。謝家灣學校教師團隊在實踐中逐步建構(gòu)了國家課程、地方課程、校本課程三級一體化的“小梅花”課程體系，讓學生在開放、真實的環(huán)境中學習、實踐，探索了國家課程更具針對性、創(chuàng)新性的落地路徑，破解了減負提質(zhì)的難題，創(chuàng)立了學生負擔輕、成績優(yōu)、能力強、習慣好的素質(zhì)教育新模式。兩個小時的分享交流，熱烈互動中我們的教育思想在升華、教育智慧在提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 下午，正高級教師、重慶市特教師 、原重慶江津中學校長龔 彤為我們帶來了《學校內(nèi)涵發(fā)展探索》的精彩講座，龔校長的分享著眼于如何與時俱進高質(zhì)量辦學，包含以下四個方面：1.恪守為國育才，著力培養(yǎng)時代新人；2.凝練思想主張，助推學校跨越發(fā)展；3.學校工作中需要處理好的若干關系；4.關于學校中層干部選拔培養(yǎng)的有關思考。他山之石可以攻玉！作為一名學科教師，應學習龔校長的溫文爾雅、淵博學識；作為一名校園長，應學習龔校長“仰望星空·腳踏實地”的高位辦學智慧與擔當。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(25, 25, 25);">（三）樂學樂進 未來可期</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?</b></p><p class="ql-block"> 聆聽著重慶市教育理念最前沿的知名專家的精彩報告，在實地考察名校中感受集團化辦學優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學校文化， “提升理念、啟迪思維、開闊視野、激情碰撞、交流互鑒、合作共進”，是為期一周學習培訓共同的收獲。</p><p class="ql-block"> 重山重水重慶，樂教樂學樂進！道雖阻且長，然行則將至；行而不輟，未來可期！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>