<p class="ql-block"> 初秋，不負(fù)好時光</p><p class="ql-block"> 懷著對科研的熱忱</p><p class="ql-block"> 帶著對教育的思考</p><p class="ql-block"> 我們拉開了新學(xué)期科研課題研究的序曲</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑，是幼兒園不斷革新、積淀成果、提升品質(zhì)的重要核心工作。</p><p class="ql-block"> 為繼續(xù)推進(jìn)課題研究工作，2023年9月13日下午，在回民區(qū)教育教學(xué)研究中心王曉云老師的組織下，召開了圍繞內(nèi)蒙古“十四五”課題《集團(tuán)辦園背景下園本教研對教師專業(yè)成長的促進(jìn)研究》的學(xué)期工作計劃會，全體課題組成員參會。</p> 上學(xué)期工作回顧 <p class="ql-block"> 王曉云老師帶大家回顧了上學(xué)期各課題園就課題開展情況取得的階段性的成果。也對課題《集團(tuán)辦園背景下園本教研對教師專業(yè)成長的促進(jìn)研究》各園所課題研究目標(biāo)、課題核心界定、課題進(jìn)展、課題評估指標(biāo)及下階段工作安排進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。</p> 本學(xué)期課題工作計劃 <p class="ql-block"><b>一、清晰課題研究思路，完善課題實施框架</b></p> <p class="ql-block"> 知曉目前我國學(xué)前教育變化、方向、內(nèi)涵思想，做到觀念與實踐的統(tǒng)一。課題研究要緊緊圍繞教師的專業(yè)成長展開，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)為重點。關(guān)注青年教師的成長和發(fā)展，針對教師在科研認(rèn)知和科研能力方面的不足，為青年教師打造多種學(xué)習(xí)平臺，同時鼓勵教師提高個人業(yè)務(wù)水平，積極撰寫論文，做好班級生成課程、撰寫教育案例等。</p> <p class="ql-block"><b>二、借力使力共提升，發(fā)揮課題組整體力量</b></p> <p class="ql-block"> 各園所間既是獨立的，也是聯(lián)合的，既是相對封閉，也是開放互通的，我們要利用好回民區(qū)幼教這個平臺，促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)成長，互通有無。利用教研活動、視導(dǎo)活動、教學(xué)觀摩等多頻次學(xué)習(xí)交流，已達(dá)到共同成長的目的。另外在學(xué)期中要做好課題中期自查并建立教師專業(yè)成長檔案。</p> <p class="ql-block"><b>三、轉(zhuǎn)變科研模式 讓教師成為科研活動的發(fā)起人</b></p> <p class="ql-block"> 分管領(lǐng)導(dǎo)要有規(guī)劃的將教師專業(yè)素養(yǎng)提升落實到一日生活的組織能力上。如:帶領(lǐng)教師歸納幼兒一日生活發(fā)展目標(biāo)，將它與《指南》相關(guān)領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行連接。讓教師能夠在平日的觀察中快速反映出各個環(huán)節(jié)對于幼兒發(fā)展的價值，重視一日生活中各個環(huán)節(jié)好的工作案例，搜集對照案例，結(jié)合《指南》中指出的問題進(jìn)行提升改進(jìn)，形成好的工作方法與流程。</p> <p class="ql-block"><b>四、梳理教師成長的經(jīng)驗 讓經(jīng)驗成為管理模式或流程</b></p> <p class="ql-block"> 各園根據(jù)課題研究目標(biāo)與進(jìn)展，制定課題規(guī)劃，分管領(lǐng)導(dǎo)和教師開展課題研究的同時，帶領(lǐng)教師在教研活動、參觀學(xué)習(xí)等活動中不斷學(xué)習(xí)，蓄力成長。在教師一日生活中做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，做有針對性、有指向性的指導(dǎo)與反饋，并在過程中形成各自獨特的管理模式或流程，期間各園所之間相互借鑒，形成合力，共促成長。</p> <p class="ql-block"> 山積則高，澤積而長。本次課題計劃會有效推動了各園對課題研究方向縱深發(fā)展，我們將持續(xù)依托課題研究，扎實工作、勤勉耕耘，繼續(xù)發(fā)揚合作精神、整合教育資源，共促智慧幼教不斷發(fā)展！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 圖文編輯:馬慧陽</p><p class="ql-block"> 最終審核:王曉云</p>