<p class="ql-block" style="text-align: center;">寒霜染草三秋色，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">疏柳搖溪九月天。</p> <p class="ql-block"> 9月15日，本學期郭守敬小學“最美設計”評比活動拉開序幕，英語組率先開啟。旨在以新思路、新角度聚焦課堂改革，提升教學質量。傳統(tǒng)課后教研通常關注的是教師如何通過反思教學過程和結果來改進教學方法和策略。而有別于傳統(tǒng)的課后教研的是，“最美設計”活動則把更多的時間和精力放在了課前，把重點放在備學生、備思路，強調課前教研的重要性。活動中，每位老師都從教材分析、學生現(xiàn)狀、教學過程等方面進行思路解析。</p> <p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(66, 178, 218); font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 首先上場的是三年級王麗英老師，她說課的內容是《 Look at me 》 Part A 第二課時 Let ' s learn & Let ' s do .老師口語流利，發(fā)音標準。她從主題出發(fā)，教學特色鮮明，課堂活動豐富，互動性強，教學形式多樣。</span></p> <p class="ql-block"> 張萌老師在本課教學中，以My Classroom 為主線，給學生創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，給學生營造一個學習英語的氛圍，讓學生真正體驗學習。這樣學生既覺得英語課特別有趣，又能夠真正掌握本堂課的知識。</p> <p class="ql-block"> 胡葉苓老師對五年級上冊《Unit 2 My week》Part B,Let's talk.進行了說課闡述。胡老師圍繞課程目標設計豐富多樣的課堂活動，旨在全面調動學生參與課堂，提高英語素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 孫萌老師，她說課的內容是六年級上冊《Unit 3 My weekend plan》Part A Let's learn ,分別從教材到學生，再到課堂以及教學反思等等。孫老師認真解讀教材，精心設計教學活動，情緒飽滿、熱情奔放；巧設游戲環(huán)節(jié)助燃教學，基礎知識講解清晰，扎實的課堂配以多種題型的精準訓練，為后面的語言輸出做了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 胡芳芳老師說課的是五年級上冊《What would you like？》的第二課時，主要內容是會用所學句型進行點餐，和他人進行交流，培養(yǎng)學生樂于表達和實際運用能力。采用情景教學法，引導學生進行聽，說，讀，演，猜各種方法學習英語，運用點餐活動讓學生進行操練，運用小組調查活動進行拓展，在課堂中調動其學習積極性，讓學生在快樂中學習！</p> <p class="ql-block"> 趙婧老師說課的內容是六年級上冊《Unit 6Part A 》學生通過本課的的學習，能夠在現(xiàn)實生活中自如運用所學，以整體呈現(xiàn)到處理局部語言的思路，讓學生在具體的語境中感悟目標語句的使用，培養(yǎng)正確的語音語調習慣，并能夠將所學語言運用于實際生活中，從而提高學生的綜合語言運用能力。</p> <p class="ql-block"> 邢帶力老師說課的內容是四年級《Unit 2 Let’s spell》。本課分為語音和書寫兩部分，語音主要學習元音字母i 在開音節(jié)單詞中雙元音發(fā)音/a?/，書寫部分在讓學生感知字母Ii的發(fā)音在開、閉音節(jié)單詞中發(fā)音的不同。在輕松快樂氛圍中復習、新授、練習、拓展，井然有序進行，情景設置，身臨其境，培養(yǎng)學生的拼讀意識！</p> <p class="ql-block"> 王立志老師說課的內容是人教版小學英語三年級上冊Unit1《Hello！》的第二課時，這節(jié)課的教學目標是能在實際生活中運用文具名稱，能聽懂理解會說句子I have a/ an… 并會在實際的生活情境中運用。</p><p class="ql-block"> 在活動過程中，教師們不僅展示了各自的教學設計，還進行了深入的討論和交流。他們探討了各種教學策略、方法和技術的有效性，分享了各自的成功經(jīng)驗和心得。大家共同探討了如何將新的教育理念融入教學設計，以提高學生的學習興趣和綜合能力。通過這種形式，教師們可以相互學習、取長補短，共同提高教學水平和效果。</p> <p class="ql-block"> 活動結束后，組內成員紛紛表示此次教研活動收獲頗豐。通過互相學習、分享經(jīng)驗，大家不僅提高了自己的教學水平，還進一步了解了英語學科的最新動態(tài)和趨勢。同時，本次活動也為英語教研組未來的發(fā)展注入了新的動力和信心。教研是教學研究的重要組成部分，它有助于教師們深入了解教學規(guī)律和方法，不斷優(yōu)化和完善教學過程。通過與其他教師的交流和討論，教師可以發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題，進一步推動教學的改進和發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 本次“最美教學設計”教研活動是精彩展示，更是研究反思，是“思維課堂”縱深推進的號角，是守敬人砥礪前行的足跡。</p> <p class="ql-block">編輯：王麗英</p><p class="ql-block"> 趙 鶴</p><p class="ql-block">審核：王文霞</p>