<p class="ql-block"> 別過夏花燦爛，秋天御風(fēng)而來。為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)品質(zhì)，改進(jìn)教師課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2023年9月19日城關(guān)鎮(zhèn)西完小舉行集體備課——語文課堂教學(xué)展示活動(dòng)，活動(dòng)在我校多功能會(huì)議室舉行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王艷彩老師帶來了《伯牙鼓琴》一課，這是一篇文言文，文言文篇目積淀著傳統(tǒng)文化的精華，文質(zhì)兼美，如何在文言文的教學(xué)中落實(shí)高效課堂教學(xué)理念，是一個(gè)非常重要的課題!本節(jié)課王老師精心設(shè)計(jì)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)!</p> <p class="ql-block">教材分析：</p><p class="ql-block">《伯牙鼓琴》主要寫了俞伯牙、鐘子期成為知音的傳說故事。在《列子》、《呂氏春秋》等古書中均有記載，也流傳于民間。明代小說家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。</p> <p class="ql-block"> 王老師在這節(jié)課既完美地落實(shí)以學(xué)生為主的課堂教學(xué)模式，又實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。縱觀王老師整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，她從導(dǎo)入→引導(dǎo)質(zhì)疑→檢查預(yù)習(xí)→讀通古文→讀懂短文，已讀代講，以豐富多樣的朗讀形勢(shì)，領(lǐng)略文言文的精妙所在!</p> <p class="ql-block">王老師一句一句指導(dǎo)學(xué)生讀好文言文。</p> <p class="ql-block"> 在教研中成長(zhǎng)，全體語文老師聽課一絲不茍，認(rèn)真記錄。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)老師從王老師的語言特點(diǎn)、語文教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)課!</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)老師則指出，王老師在教授本課時(shí)特別注意學(xué)生語感的培養(yǎng)，這也是學(xué)習(xí)文言文的金鑰匙!</p> <p class="ql-block"> 房校長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總評(píng)，要求在語文課堂中，老師要了解學(xué)情，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，并對(duì)全體語文老師進(jìn)行勉勵(lì)!</p> <p class="ql-block"> 有人說："教研是場(chǎng)詩意修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程。"通過本次教研活動(dòng)為全體語文組教師增強(qiáng)了向心力，使我們對(duì)語文課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，作為一個(gè)傾聽者和教育者，要以一顆充滿柔情的愛心，張開充滿愛的耳朵，迎接那些稚嫩的生命 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)在路上，教育在路上，西完小全體語文教師將滿懷學(xué)習(xí)的熱情，滿懷對(duì)教育的激情，做好每一次教研，上好每一節(jié)課，一起努力澆灌出最美的花朵。</p>