<h3> 為深入貫徹落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”政策要求，切實(shí)有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，構(gòu)建信息化作業(yè)管理平臺(tái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，9月19日，寧陵縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了作業(yè)管理平臺(tái)使用專題培訓(xùn)。上午10點(diǎn)為數(shù)學(xué)學(xué)科專場，這場培訓(xùn)由業(yè)務(wù)校長韓曉萍主持，業(yè)務(wù)副主任翟世亞講解。</h3> <h3> 韓校長講到，“雙減”是政治任務(wù)，“信息化”是大勢之驅(qū)，我們一定要在符合我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)上落實(shí)好我省作業(yè)評(píng)價(jià)的改革工作。</h3> <h3> 為了有效開展此項(xiàng)工作，學(xué)校課程處制定了“作業(yè)管理平臺(tái)”的使用管理辦法，對(duì)此翟主任進(jìn)行了全面解讀。<br> 一、形勢與任務(wù)<br> “雙減”政策實(shí)施以來，我省義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)數(shù)量減負(fù)明顯，但提質(zhì)增效還需進(jìn)一步提升。<br>二、作業(yè)評(píng)價(jià)的價(jià)值<br> 翟主任講到：平臺(tái)具有數(shù)字化、智能化、便捷化的優(yōu)勢，老師可以在臺(tái)燈下，邊批改，邊進(jìn)行作業(yè)掃描上傳。這是一種不改變師生習(xí)慣、不增加教師負(fù)擔(dān)、能及時(shí)反饋數(shù)據(jù)、助力個(gè)性學(xué)習(xí)的“減量提質(zhì)+作業(yè)評(píng)價(jià)+智能化服務(wù)”的新模式。翟主任還從改進(jìn)教法、優(yōu)化管理、鞏固成果、自主學(xué)習(xí)四個(gè)方面進(jìn)行了價(jià)值分析，這種新型模式對(duì)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、改變習(xí)慣及教師因材施教、提高效率有著長效幫助。<br> </h3> <h3>三、作業(yè)評(píng)價(jià)改革工作的進(jìn)展<br> 翟主任講到，省課程中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視作業(yè)評(píng)價(jià)改革工作，2021-2023都將義務(wù)教育階段作業(yè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目試點(diǎn)工作列為工作要點(diǎn)。其工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，成效斐然，受到了一致好評(píng)。如今，試點(diǎn)工作不斷推進(jìn)，邁入了新的階段，我校也成為試點(diǎn)學(xué)校之一。<br>四、作業(yè)管理平臺(tái)的使用<br> 翟主任分別從平臺(tái)架構(gòu)、平臺(tái)核心功能、平臺(tái)的使用三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，在場數(shù)學(xué)教師無不認(rèn)真聽講，勤做筆記，希望抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自我的同時(shí)助力學(xué)校作業(yè)評(píng)價(jià)改革工作的推動(dòng)。</h3> <h3> 這是一個(gè)以作業(yè)育人功能為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)性作業(yè)為依據(jù)，用AI數(shù)據(jù)做支撐，用優(yōu)質(zhì)資源增實(shí)效，形成數(shù)智時(shí)代下以學(xué)校為主陣地、以教師為主體、以學(xué)生為中心的河南智慧作業(yè)新路徑，我校全體教師定當(dāng)積極配合，助力加強(qiáng)課后作業(yè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，從而推動(dòng)學(xué)校作業(yè)管理工作，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3> 統(tǒng)籌：韓曉萍<br> 主持：翟世亞<br> 編輯：徐雪蕊</h3>