<p class="ql-block"> “有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂(lè)乎”。在這個(gè)秋意初起，秋風(fēng)送爽的日子里，為進(jìn)一步提升工作室成員所在學(xué)校的管理和教育教學(xué)科研水平，幫助成員理清學(xué)校辦學(xué)思路與解決在學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題與困惑，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，9月19日下午，在北京教育學(xué)院教育管理與心理學(xué)院興安盟名校長(zhǎng)項(xiàng)目原負(fù)責(zé)人楊雪梅教授、鄭璐教授深入扎賚特旗巴彥扎拉嘎中心學(xué)校開展入校指導(dǎo)活動(dòng)，興安盟名校長(zhǎng)工作室部分成員一行參加此次活動(dòng)。</p> 參觀校園及社團(tuán)活動(dòng) <p class="ql-block"> 興安盟名校長(zhǎng)工作室一行在李志民校長(zhǎng)帶領(lǐng)下參觀校園，考察場(chǎng)館，觀察課堂，座談交流，聽(tīng)取匯報(bào)，了解扎賚特旗巴彥扎拉嘎中心學(xué)校的教育教學(xué)及管理情況，并對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行全方面的現(xiàn)場(chǎng)分析診斷。</p> 專家組一行觀摩常態(tài)課 評(píng)課交流指導(dǎo) <p class="ql-block"> 專家組一行聽(tīng)取了丁繼忠老師一堂數(shù)學(xué)常態(tài)課，并觀摩該校教研組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)對(duì)該課評(píng)課。</p> 李志民校長(zhǎng)做匯報(bào) <p class="ql-block"> 興安盟名校工作室成員李志民校長(zhǎng)首先對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和感謝，隨后從學(xué)校的建校歷史、文化理念、校園建設(shè)、師資情況、學(xué)生現(xiàn)狀等方面介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程。著重從“健康育人”體系介紹課堂教學(xué)及學(xué)生管理模式，并希望得到專家的指導(dǎo)和建議。</p> <p class="ql-block"> 診斷組的成員通過(guò)分析、追問(wèn)、研討等形式，全方位、多角度了解了該校的辦學(xué)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校特色化的育人模式計(jì)劃給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，就存在一些共性問(wèn)題：特色學(xué)校的文化該如何定位？著力點(diǎn)在哪？該如何取舍？如何通過(guò)特色建設(shè)推進(jìn)家校合作形成教育合力等問(wèn)題，提出了針對(duì)性的建議。</p> <p class="ql-block"> 李志民校長(zhǎng)表示，通過(guò)診斷交流，進(jìn)一步清晰學(xué)校的育人目標(biāo)，將“痛點(diǎn)”、難點(diǎn)、盲點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的特點(diǎn)、亮點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 本次工作室的成員們?nèi)胄Ｖ笇?dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)了工作室成員之間的溝通交流，為扎賚特旗巴彥扎拉嘎中心學(xué)校的發(fā)展指明了方向，對(duì)學(xué)校發(fā)展有很大的促進(jìn)作用；同時(shí)也提升了工作室成員自身對(duì)學(xué)校管理能力和診斷能力的提升。</p><p class="ql-block">責(zé)編：張健平</p><p class="ql-block">攝像：蘇利峰</p><p class="ql-block">二審：畢冬梅</p><p class="ql-block">終審：李志民</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>