<h3> 上周，我們通過討論自己認(rèn)識(shí)的植物，尋找身邊的植物為切入點(diǎn)開啟了“植物”這個(gè)單元的探究。在過程中，孩子們提出了一些問題：植物生長(zhǎng)需要哪些條件？沒有土壤植物能不能生存？</h3> <h3> 既然有了疑問，那對(duì)于接下來的探究我變有了更多的思路，用問題來驅(qū)動(dòng)孩子們的積極思考與行動(dòng)的經(jīng)久法寶。于是，老師引導(dǎo)孩子們針對(duì)“植物生長(zhǎng)需要哪些條件”提出自己的猜猜：</h3> <h3> Doria：“你們是如何得出這些答案的，我們可以用什么的方式來驗(yàn)證你們提出的猜想正確與否?！?lt;br> 于是，我們引出了實(shí)驗(yàn)，孩子們分為四個(gè)組—無光；無水；無空氣；有光、有水、有空氣，分別驗(yàn)證不同條件下植物的生長(zhǎng)狀態(tài)。<br> Doria：實(shí)驗(yàn)是什么樣的，需要哪些材料？去哪兒可以找到材料？該如何持續(xù)觀察？一系列的問題隨著項(xiàng)目的開展逐一提出，孩子們也熱烈地討論了起來……</h3> <h3> 【無光組】</h3> <h3> Doria：怎么可以讓植物接觸不到陽光和其他任何光？<br> George：晚上就可以了。<br> Doria：一天有白天和黑夜，不可以一直晚上的。<br> Howie：那可以把植物放在家里，關(guān)的黑黑的，拿點(diǎn)水壺澆點(diǎn)水，水壺可以是自動(dòng)的，把家里的燈全部關(guān)上。<br> Doria：我們大家都需要觀察它，需要在幼兒園進(jìn)行。<br> Jasper：可以用阿姨的黑色塑料袋把植物裝進(jìn)去。<br> Doria：這個(gè)辦法你們認(rèn)可嗎？可以我們就記錄下來，并去尋找對(duì)應(yīng)的材料。</h3> <h3> 討論記錄</h3> <h3> 尋找材料</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備好，接下來就是觀察啦</h3> <h3> 【無水組】<br></h3> <h3> Aries：對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈兊南敕ㄊ鞘裁矗?lt;br> 曼曼：我們這里淋不到雨水，我們只需要不給植物澆水就可以了。<br> 風(fēng)風(fēng)：那我們?nèi)ミx一科植物放在實(shí)驗(yàn)區(qū)吧。</h3> <h3> 【無空氣組】</h3> <h3> 【對(duì)比實(shí)驗(yàn)組】</h3> <h3> Doria：這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎么做？<br> 松果：我們直接分工誰負(fù)責(zé)澆水、誰負(fù)責(zé)帶?? 出去曬太陽就可以了嘛。</h3> <h3> 從提出猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、尋找實(shí)驗(yàn)材料，開始實(shí)驗(yàn)，到每天的觀察記錄，孩子們由問題來開始的探究能夠更好的激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)著他們積極行動(dòng)；而這又幫助他們發(fā)現(xiàn)新的問題，一步步解決這些問題，得以讓探究持續(xù)…</h3>