<p class="ql-block ql-indent-1">秋日共研，催開一樹繁花；追夢語文，沉醉一路芬芳。每一節(jié)課堂，都是一次成長；每一次教研，都是一次收獲。2023年9月19日，紫水學(xué)校小學(xué)部語文組校本教研如期舉行。語文組教師歡聚一堂，共賞六年級語文組李明珠、李穎2名老師教學(xué)之精美！</p> 課堂風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">李明珠老師妙語連珠，慧心妙舌，課堂如暖陽拂面。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李穎老師引經(jīng)據(jù)典，娓娓而談，課堂似夏花爛漫。</p> 優(yōu)課研討 <p class="ql-block ql-indent-1">良工琢磨研美玉，慧眼識珠抵萬金。在進行精彩的授課后，語文組教師于上午10點在小學(xué)部階梯教室召開了評課研討會，對本次同課異構(gòu)作了專業(yè)的點評，分別提出了自己組寶貴的意見，為提升課堂授課質(zhì)量、提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。首先由六年級授課教師李明珠老師和李穎老師進行說課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后由四年級語文組舒秀娟老師對授課進行評價：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、優(yōu)點：</p><p class="ql-block ql-indent-1">①兩位老師授課準備充分，授課思路清晰。</p><p class="ql-block ql-indent-1">②李明珠老師評價語豐富，針對性強。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">李老師能夠?qū)W(xué)生的朗讀進行具有針對性的指導(dǎo)，如果在指導(dǎo)后讓學(xué)生及時的進行朗讀的訓(xùn)練，會起到更好的效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 五年級鄒無瑕老師點評：</p><p class="ql-block"> 1、優(yōu)點：</p><p class="ql-block"> ①李明珠老師導(dǎo)入簡潔，直奔主題，激發(fā)學(xué)生對壯土崇拜與敬佩之情。</p><p class="ql-block"> ②李穎老師教態(tài)親切自然，語言簡潔，過渡自然，對學(xué)生的評價及時準確，教學(xué)思路清晰，與學(xué)生互動積極。</p><p class="ql-block"> ③兩位運用課前視頻，激發(fā)學(xué)生愛國情感，課前準備充分。</p><p class="ql-block"> 2、建議：</p><p class="ql-block"> ①李明珠課堂容量過大，重點不突出。</p><p class="ql-block"> ②指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀時，抓關(guān)鍵詞句，但讀的方式過于單一。</p><p class="ql-block"> ③兩位老師字詞訓(xùn)練不足。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三，由六年級組扶紅麗、徐萍、鄔曉華、高娜、陳小龍5位教師進行綜合評課：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.優(yōu)點：</p><p class="ql-block ql-indent-1">①兩位教師課堂準備充分，李明珠老師課堂版塊清晰，注重創(chuàng)設(shè)情景，整堂課教學(xué)生動活潑、興致盎然。評價語言豐富，銜接自然。</p><p class="ql-block ql-indent-1">②李穎老師課前播放一首《萬疆》歌曲，深情溫暖的歌詞、大氣磅礴的旋律，引發(fā)師生們的強烈共鳴，將全體師生帶入愛國的情境之中，與本文的主題相吻合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">③教學(xué)語言與教學(xué)風(fēng)格迥異且各具特色，給人精美之感。兩位教師課堂上精神飽滿，富有激情的課堂教學(xué)語言讓人耳目一新，在老師富有激勵性的語言下，學(xué)生主動自信地展示，課堂氛圍活躍，師生配合默契，這樣的課堂有價值，有生命力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">①字詞學(xué)習(xí)耗時太多。作為高年級學(xué)生，具有自主識字的能力，建議把游戲環(huán)節(jié)改成讓學(xué)生實實在在地動手寫，動手練。</p><p class="ql-block ql-indent-1">②課堂上練習(xí)度不夠，達標環(huán)節(jié)應(yīng)組織學(xué)生寫一寫，這樣效果會更好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">③語文教學(xué)重在朗讀，從讀中感悟，從讀中熏陶，兩位教師在教學(xué)中缺少引導(dǎo)學(xué)生多樣化閱讀，應(yīng)該讓學(xué)生在第一課時當中多讀、優(yōu)讀、深讀，從而為第二課時打好基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 同時，包組領(lǐng)導(dǎo)陳曉麗主任也對本次教研活動做了深入的點評：</p><p class="ql-block"> 1、優(yōu)點：</p><p class="ql-block"> ①教師準備充分，教學(xué)課件精美，運用了一系列的多媒體技術(shù)來補充了課堂。</p><p class="ql-block"> ②教師語言優(yōu)美，評價語針對性強，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。</p><p class="ql-block"> 2、缺點：</p><p class="ql-block"> ①語文課堂，朗讀為主，這兩節(jié)課朗讀不夠，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀課文，加深對課文的理解。</p><p class="ql-block"> ②語文教學(xué)主抓一個“實”。也就是立足實踐、動手，兩節(jié)課整體練習(xí)度不夠，學(xué)生真正學(xué)到的知識不扎實。</p><p class="ql-block"> ③學(xué)生課堂參與度不夠，課堂氣氛沉悶。</p><p class="ql-block"> ④視頻教學(xué)卡頓現(xiàn)象存在，可以不插入PPT，而進行課前準備直接運用播放器播放，避免卡頓現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由雷校長進行總結(jié)性點評發(fā)言，雷校長再次闡述了“動車組高效課堂評價”包含的三層六度：智慧導(dǎo)入（整合度，親和度），快樂導(dǎo)學(xué)（自由度，參與度），成功達標（延展度，練習(xí)度），讓所有語文老師再次明確優(yōu)質(zhì)課堂的基本要求。并提出兩點：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、表揚：從課堂中看出教師對課堂的重視，課前充分的準備以及教師扎實的基本功，更能看出教師良好的課堂駕馭能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、期望：雷校長結(jié)合我?！皠榆嚱M高效課堂評價”包含的三層六度，對參會語文組所有教師進行再次培訓(xùn)，從語文學(xué)科味道、課堂圍繞目標進行教學(xué)，從而提升參與度、練習(xí)度，一方面，提升了教師的教學(xué)能力，達到教學(xué)相長；另一方面，更能夠提升課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能從人文與知識雙重文化提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過授課、聽課、評課，全體語文教師實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補、互為借鑒、共同提升的預(yù)期目標，教育教學(xué)理念得到了升華，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了大幅提升。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學(xué)貴有恒，務(wù)實上進；天道酬勤，厚積薄發(fā)！相信在全體紫水教師的共同努力下，紫水學(xué)校的教研之花將更加絢麗多彩！</p>