<p class="ql-block"> 9月20日下午2時，婺城區(qū)教研室語文、數(shù)學、科學教研員蒞臨金華市第十七中學進行調研活動，全方位診斷并指導教師特別是青年教師的教學工作。</p> <p class="ql-block"> 教研員在備課組長和同學科教師的陪同下，深入課堂，分別聽取了語文、數(shù)學、科學的常態(tài)課。聽課過程中，教研員認真觀察學科核心素養(yǎng)在教學中落實、教師的教學行為以及學生的學習習慣等情況。</p> 精彩紛呈的課堂展示 <p class="ql-block"> 張蓉超老師在“全等三角形”的教學過程中，通過有效設問、直觀展示、推理證明，引導學生進行歸納結論，培養(yǎng)學生圖形、文字、符號的數(shù)學表達方式。</p> <p class="ql-block"> 九年級語文老師祝青執(zhí)教的“我的叔叔于勒” 引導學生深刻體會人物形象，并結合環(huán)境描寫分析了小說的主旨，引導學生深入淺出地理解課文。</p> <p class="ql-block"> 李思岑老師的“尋找金屬與酸反應的變化規(guī)律”，培養(yǎng)學生圖表的分析和科學表達能力。</p> <p class="ql-block"> 臧亞芳老師在七年級上的“有理數(shù)乘法”，通過小學知識引入有理數(shù)乘法：讓學生自己總結概念，說出運算律的符號表達式。</p> <p class="ql-block"> 王淑蘭老師執(zhí)教的七年級上冊生物課“細胞”， 通過視頻創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，并積極鼓勵學生主動參與，畫細胞模型圖，充分發(fā)揮了學生主體地位。</p> <p class="ql-block"> 年輕教師王佳怡執(zhí)教史鐵生的“秋天的懷念”， 引導學生對文中的關鍵詞進行分析，深入而細致地品讀史鐵生作品語言背后的意蘊。</p> 細把脈?領方向?精指導?促成長 <p class="ql-block"> 課后教研員們分學科與學科教師進行面對面的交流，對授課教師的課堂情況作了細致、精彩獨到的分析點評。教研員首先對各授課教師在課堂教學中的優(yōu)點給予充分肯定，對存在問題進入深入剖析和專業(yè)引領，同時對各教研組教師在今后的教學工作提出建設性的建議。教研員們的肯定，給了授課教師極大的鼓勵，教研員的精心指導，使授課教師豁然開朗，也使每位學科教師受益非淺，進一步提升教學能力。</p> <p class="ql-block"> 學校會將此次調研作為契機，深入思考課堂教學方式，在教學細節(jié)上常抓細改，提高課堂教學實效，促進學校教育教學質量提高。</p>