<p class="ql-block ql-indent-1">為了發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，促使青年教師的專業(yè)成長，幫助新教師盡早站穩(wěn)講臺，提高業(yè)務(wù)水平，9月21日，安仁縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展”青藍(lán)工程“師徒結(jié)對示范課活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳曉鳳老師執(zhí)教的人教版六年級上冊《位置與方向（二）》，<span style="font-size: 18px;">陳老師</span>以天氣預(yù)報(bào)中的臺風(fēng)為情境，引導(dǎo)<span style="font-size: 18px;">學(xué)生圍繞核心問題“怎樣描述臺風(fēng)中心的具體位置”展開思辨和交流，</span>從而感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳老師以談話的形式激發(fā)孩子們積極思考、熱烈討論，一步步明確在平面圖形中確定方位需要哪些因素。根據(jù)一個(gè)點(diǎn)相對于觀測點(diǎn)的方向和距離確定這個(gè)點(diǎn)的具體位置。在課堂中陳老師讓學(xué)生通過用方向和距離來表示平面上的位置，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，發(fā)展空間觀念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過此次活動，能夠充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，營造師徒教學(xué)相長的氛圍，使”青藍(lán)工程“意義真正落到了實(shí)處。</p><p class="ql-block"><br></p>