<p class="ql-block"> 云天收夏色，木葉動秋聲。在這秋高氣爽的美好日子里，洛陽市教師發(fā)展中心精心組織全市義務教育階段小學語文學科教研員及骨干教師近80名教師，在9月21、22日開展了為期兩天的新課程標準專題培訓活動。此次培訓旨在引導和幫助教師把握教學深度與廣度，全面落實語文學科教學的科學性、時代性、整體性、指導性。</p> 上午場 <p class="ql-block"> 課程標準的研制和修訂是基礎教育改革的引擎和支點，是改革的源頭，是課改第一依據(jù)、直接依據(jù)及原點推動力。河南省優(yōu)秀教研員、省名師、骨干教師高武強從新課標的修訂意義、新變化及讀懂關鍵詞三大方面進行深入解讀，突出素養(yǎng)立意、育人導向；優(yōu)化語文課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；強化大單元教學及主題學習；踐行素養(yǎng)導向的質(zhì)量觀。</p> <p class="ql-block"> 高老師結(jié)合具體案例，深入淺出地引領教師了解新課標變化、學科核心素養(yǎng)內(nèi)涵、課程內(nèi)容的組織等關鍵點，并理論聯(lián)系實踐，引導教師感受“教、學、評”一體化和學為主體的思想理念，使語文教師對新課標的理解有了宏觀的正確方向。同時，他強調(diào)語文課必須是在語文實踐活動下進行的，語文教學必須有語文味。語文教學關鍵環(huán)節(jié)的把握為教師正確貫徹落實新課標指明了方向。</p> 下午場 <p class="ql-block"> 下午，北京第二實驗小學洛陽分校王聰聰主任以“基于核心素養(yǎng)，構(gòu)建精彩課程”為題，從“學校是什么”“課程為什么”到“怎么樣建設課程”三個話題入手，理論結(jié)合實際，介紹了北二分課程建設的基本情況與近年來取得的顯著成績，總結(jié)了課程建設的部分成果和經(jīng)驗，并指出了促進課程建設的杠桿價值、導向作用和前瞻意義。</p> <p class="ql-block"> 新課程新課標將推動學校新一輪教學的深度變革，學校教育教學如何由“教學立場”走向“教育立場”；“學科中學“走向“素養(yǎng)中心”；“教學中心”走向“學習中心”。河南省名師雷明老師的示范課《我們奇妙的世界》，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),積極倡導自主、合作、探究的學習方式,建設開放而有活力的語文課程。豐富的聯(lián)想、生動的比喻讓我們看到世間事物的奇妙和美,進而展現(xiàn)了一個充滿生命的世界。這也正是新課程所倡導的教學觀。</p> <p class="ql-block"> 通過具體的課堂教學案例，對教材的處理方法給予了一線教師具體的指導。新課改需要具有改革創(chuàng)新的校本行動能力的校長和教師，唯有教師身體力行才能真正助力新課程的落地生根。</p> <p class="ql-block"> 朱爽老師《語文課堂教學觀察及診斷》的報告，依據(jù)雷明老師的課，做出了深入淺出的分析與指導。朱老師對比雷老師本課教學設計的教學目標、教學重難點是否在課堂教學中完成，同時指出了設置學習任務時，以學習活動和學習任務方式推進教學，要呈現(xiàn)出螺旋上升的狀態(tài)。指出了提升學生的語文素質(zhì),就必須在課堂教學中,充分發(fā)揮學生的主體作用,發(fā)掘?qū)W生的潛力,喚起和培育他們的主動學習興趣,使他們在課堂上存有獨立自主的自學與思索的時間與空間。同時明確了課堂觀察與診斷在個人教學中的作用，進一步學會了如何進行課堂觀察與診斷。</p><p class="ql-block">新課標，新課程。教師要敢于改變學習觀念，要敢于嘗試，要敢于創(chuàng)新。</p> 學員培訓感悟 <p class="ql-block"> 學習是最美的姿態(tài)，培訓是最美的遇見，成長是最靚的風景。本次集中培訓學習中，在各位領導高度重視和親切關懷下，通過各位專家的詳細講解引領，每一位成員都在積極研讀、用心思考新課標各方面的變化和帶給我們的新挑戰(zhàn)，寫下自己的心得感悟。</p> <p class="ql-block"> 踐行新課標 賦能新課堂</p><p class="ql-block"> 欒川縣第一實驗小學 楊新新 </p> <p class="ql-block"> 通過今天上午的培訓，我對2022版的《語文課程標準》有了新的理解與感悟。尤其是《語文課程標準》中所倡導的幾個關鍵詞“語文核心素養(yǎng)”“學習任務群”等詞讓我印象深刻。</p><p class="ql-block"> 對比新舊課標，修訂的課標落實立德樹人的根本任務，強調(diào)育人為本，突出實踐育人，新課標優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學業(yè)質(zhì)量標準，增強了指導性，對于“教什么”“怎么教”“為什么教”“教到什么程度”有了更明確的指導。</p><p class="ql-block"> 通過培訓，我想我們每個老師都應重視起來，重新認識《新課標》的重要性，認真領會《新課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，確立語文教育的新理念，把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來：要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材。</p> <p class="ql-block"> 研讀新課標 賦能新課堂</p><p class="ql-block"> 洛寧縣興寧小學 孔瑞娟</p> <p class="ql-block"> 語文課程標準(2022年版)頒布后， 縣教研室采用多種形式組織全縣老師認真學習，每次學習都會有新的收獲。今天，通過聆聽高武強老師的講座《基于案例淺談語文課程標準》， 我深受啟發(fā)，開闊了視野，更新了理念，增長了知識，受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 我最想分享的有三點：</p><p class="ql-block"> 一是語文教學要加強立德樹人，培根鑄魂的教育思想，要將政治思想教育融入教學中，通過以文化人，培育學生正確的人生觀、 世界觀、 價值觀。心懷國之大者，為國育才，為黨育人。</p><p class="ql-block"> 二是重溫課程標準中的新變化，堅持在繼承中變革，在實踐中創(chuàng)新，準確落實語文課程理念，注重實現(xiàn)“教—學—評”一致性。</p><p class="ql-block"> 三是精讀精練，注重語文課堂教學的語文味，要將五大課型活動化，轉(zhuǎn)變成四類語文實踐活動，去探索，去實踐。</p><p class="ql-block"> 總之， 高老師的講座，讓我對語文教學如何教,教什么,教到怎樣的程度,有了一個更明確的認識和理解，也為我們今后的語文教學提供了理論依據(jù)和指導思想。</p> <p class="ql-block"> 躬耕力行 攜手并進</p><p class="ql-block"> 宜陽縣實驗小學 谷偉利 </p> <p class="ql-block"> 金秋時節(jié)，有幸參加“2023年洛陽市教育局義務教育新課程培訓”小學語文活動，受益匪淺！</p><p class="ql-block"> 今天學習到任務群和大單元相關內(nèi)容時，我聽得格外投入，因為去年至今我正在探索大單元教學，這學期我和我們的老師都在探索大單元教學，這次學習無疑是雪中送炭！聽著各位大咖的案例分享和課標解讀，我在一一對照我們的課例， 既開心又興奮！因為我們的案例與大咖們的很多觀點一致，很多容易被忽視的細節(jié)，我們也都注意到了，個別糾結(jié)之處似乎也找到了突破口，真是欣喜！</p><p class="ql-block"> 大單元教學就是要以語文實踐活動為主線，以學習主題為引領，以學習任務為載體，整合學習內(nèi)容、情境、方法和資源等要素去設計教學， 要創(chuàng)設豐富多樣的學習情境，引導學生自主學習、主動積累和積極探究。 教師要多角度分析，有機利用課內(nèi)外資源，篩選、組合優(yōu)化教與學活動，注重教學評一體化，全方位提升學生核心素養(yǎng)。 </p> <p class="ql-block"> 領悟新理念 明確新方向</p><p class="ql-block"> 汝陽縣外國語小學 楊媛媛</p> <p class="ql-block"> 暑威盡退，金風送爽。9月21日我有幸參加了洛陽市教育局義務教育新課標培訓，一天的學習使我受益匪淺，回味無窮。</p><p class="ql-block"> 高武強老師用具體的案例向我們解讀新語文課程標準。新課標更重視語文知識與能力的培養(yǎng)和運用。新課標中首次提出了六個任務群。我們要理清楚學習任務群和課標之間的邏輯關系：課程內(nèi)容就是學習任務群，對老師來說就是教學內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 學習任務群首先是作為一種清晰化、集中的表達方式來明確學習內(nèi)容;其次是提出一種新的教學模式:設定一個情境或典型任務，把學習的主動權(quán)交給學生，加強學生學習的主動性，加強教學的實踐性。中高年級都是以單元為主，實際上就是在落實學習任務群了，只是落實的是任務群中的某一方面。我們要積極理解它的好處，減少灌輸性學習，要調(diào)動學生學習的主動性，拓展學生的閱讀面，解決讀書少的問題。</p><p class="ql-block"> 實踐中還要注意:學習任務群的提出是以單元為單位進行教學，更有條理，也更重視學習的自主性，但我們不要理解為就是組織活動，有些課還是需要老師多講、精講，先要學生讀懂、明白，然后才能開展活動。 問渠那得清如許？為有源頭活水來。理論指導實踐，今后要多學習專業(yè)知識，用專業(yè)來指導課堂。</p> <p class="ql-block"> 由“有生命”感知奇妙</p><p class="ql-block"> 洛陽市第一實驗小學 李聰</p> <p class="ql-block"> 今天下午我認真聆聽了北二分雷明老師執(zhí)教的《我們奇妙的世界》一課，感覺這是一堂情趣盎然的語文課，帶給我美的享受，也帶給我很多思考。</p><p class="ql-block"> 這堂課以“奇妙”為線索，以“有生命”為切入點，通過任務推進的方式引導學生進行了充分的朗讀與思考，交流與表達，學習目標明確，任務清晰。如雷老師用“課文寫了哪兩個方面的珍藏？天空都珍藏了什么呢？哪些語句讓你感受到事物是有生命的？”這三個主問題帶領學生理清文本脈絡，并在教學過程中，老師設計了自由讀、默讀、配樂讀等多種朗讀方式，學生讀出層次、讀出情感，做到從讀中感悟、從讀中感知。</p><p class="ql-block"> 整個教學過程中雷老師關注語文要素，兼顧文本特點，緊扣“奇妙” 這一特點，用任務推動展開教學，從讀奇妙、說奇妙、再到寫奇妙，以自主、合作、探究的學習方式聚焦重難點，孩子們在課堂上的成長是顯而易見的。</p> <p class="ql-block"> 行而不輟，追光不止</p><p class="ql-block"> 洛陽市新街外語小學 陳倩倩</p> <p class="ql-block"> 初秋涼意顯，教研初芬芳。非常感謝洛陽市教育局、洛陽市教師發(fā)展中心為我們提供這次寶貴的學習機會，有幸參加2023年洛陽市教育局義務教育新課程培訓，我收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> 今天下午，我們首先參觀了北二分的校園文化，在王聰聰主任細致地介紹中，了解到北二分以培養(yǎng)學生“核心素養(yǎng)”為目標的課程體系及課程構(gòu)建理念。接著，雷明老師帶領北二分三年級的孩子們，上了一節(jié)精彩的語文課——《我們奇妙的世界》。課堂上，雷老師以“感知世界的奇妙”和“欣賞天空的珍藏”兩個學習任務貫穿整個教學過程，引導孩子們邊讀邊想象，邊讀邊積累；讀寫結(jié)合，在課堂上動筆寫一寫天空的珍藏，讓語用訓練落在實處，讓孩子們深切體會大自然給予我們的奇妙世界。雷老師的朗讀指導非常巧妙藝術，孩子們在愉悅的氛圍中收獲滿滿，也讓我們感受到了任務驅(qū)動的新課堂樣態(tài)。</p><p class="ql-block"> 隨后，洛陽市小學語文教研員朱爽老師做了答疑和課例點評。朱老師指出學習任務群是和統(tǒng)編教材緊密相接的，一線教師依然要扎實落實單篇教學、落實教材編寫意圖，鼓勵各區(qū)開展大單元及學習任務群的實驗。隨后，朱老師以“教學目標科學性”“教學過程與學習活動”“過程性評價標準”三個維度進行教學觀察及診斷。這次培訓啟示我教學是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學習實踐、反思和總結(jié)的習慣才能越來越優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block"> 診斷求實效 教研顯芳華</p><p class="ql-block"> 洛陽市偃師區(qū)伊洛小學 黃金輝</p> <p class="ql-block"> 秋初生清和，芳草亦未歇。為了提高教師教育教學能力，助力教師專業(yè)化成長，在這個美好的淺秋時節(jié)，偃師區(qū)5名小語教師，在劉學斌主任的帶領下，赴洛陽市教師發(fā)展中心參加了“洛陽市教育局義務教育新課程培訓”。</p><p class="ql-block"> 9月21日下午，朱爽老師進行了《語文課堂教學觀察和診斷》的專題講座，讓我受益匪淺。一是教學目標的設定要從學情出發(fā)，從課標入手，落腳于學科素養(yǎng)的達成。教學目標要可測量、可評價。二是課堂教學要以學生的視角去展開教學活動，在課堂中做減法，通過創(chuàng)設有助于學生理解或遷移的教學情境，將情境問題化，將問題活動化，從而突破學生認知，解決具體問題，落實課標要求。三是認真研讀課標。通過集體教研，深入理解新課標，站位高一點，視野廣一點，格局大一點，研究深一點，步子實一點。</p><p class="ql-block"> 觀高山聽智者之聲，品微瀾參碧波浩瀚。讓我們懷揣星辰大海，共赴山河日月！</p> <p class="ql-block"> 本次新課標培訓，為我市小學教師準確地理解新課標，努力踐行課標新理念厘清了思路，指明了方向，將大力推動我市小學課堂教學改革健康發(fā)展。</p>