標(biāo)志大探秘——大二班

木易????

玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)，孩子們總會(huì)發(fā)現(xiàn)或撿到滑梯上的“畫畫”，對(duì)此產(chǎn)生了疑問?！斑@是誰畫的，為什么要貼在這里？”“怎么有這么多？”我指著“畫畫”問孩子們，“看看上面的圖畫，畫的是什么？有什么作用？”孩子們七嘴八舌討論起來，“這個(gè)應(yīng)該是要排隊(duì)”，“這個(gè)是不能推人”......原來這些圖畫是前屆大班哥哥姐姐設(shè)計(jì)的標(biāo)志，可以提示大家玩滑梯時(shí)要注意哪些事情，能更加安全地活動(dòng)。 孩子的世界是具體形象的，同樣簡(jiǎn)約形象的圖案給幼兒提供了廣闊的想象空間——這個(gè)標(biāo)志是表示什么意思呢？為什么要設(shè)立在這里？……這些問題吸引著孩子們?nèi)チ私?，去探索?amp;nbsp;于是，關(guān)于標(biāo)志的探究活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生。 尋找標(biāo)志之旅生活中的標(biāo)志 　　孩子們和爸爸媽媽利用周末時(shí)間一同尋找生活中的標(biāo)志，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄了下來。 思宇：我打預(yù)防針時(shí)，在醫(yī)院發(fā)現(xiàn)了安全出口。 糖糖：這是女生衛(wèi)生間標(biāo)志。 戴宸：我在游樂場(chǎng)里找到注意坡道的標(biāo)志，提醒我們小心摔倒。 這些都是我們找到的標(biāo)志哦~ 　　標(biāo)志在小區(qū)里，在地鐵站里，馬路上，在醫(yī)院里，在劇場(chǎng)里……它幾乎無處不在。標(biāo)志如同兒童的世界一樣，形象生動(dòng)，色彩鮮明，吸引著孩子們的目光。標(biāo)志以簡(jiǎn)單、顯著、易識(shí)別的圖形或文字符號(hào)為直觀語言，告訴人們相關(guān)的信息。 幼兒園里的標(biāo)志 樂樂：這是禁止吸煙標(biāo)志，在幼兒園里不能吸煙，會(huì)有危險(xiǎn)。 坤坤：這是安全出口標(biāo)志，有危險(xiǎn)就從這里跑出去。 　　將找到的標(biāo)志記錄下來與同伴分享交流。 生活中的標(biāo)志，以簡(jiǎn)單、顯著、易識(shí)別的圖形或文字符號(hào)為直觀語言，告訴人們相關(guān)的信息。它的這一特性，使其成為幫助孩子從具體思維向抽象思維過度的重要載體。 探索標(biāo)志的過程，是孩子既有經(jīng)驗(yàn)符號(hào)化的過程，又是孩子養(yǎng)成符號(hào)學(xué)習(xí)能力的過程，更是孩子自由想象的過程。 標(biāo)志的分類 　　孩子們調(diào)查的標(biāo)志好多??！這么多的標(biāo)志，我們要怎樣才能把它們分清呢？ 梵梵：可以按可以做和不可以做分，標(biāo)志中間有一條斜線的就是我們不能做的事情，還有我們能做的事情。 樣樣：可以按形狀分，圓圓的標(biāo)志是禁止做什么，三角形的標(biāo)志是要注意的事情。 芊芊：可以按顏色分，紅色標(biāo)志放在一起，藍(lán)色標(biāo)志放在一起，黃色標(biāo)志放在一起，綠色標(biāo)志放在一起。 尹豪：這些是各種汽車的標(biāo)志。 　　孩子們關(guān)于標(biāo)志的分類有了很多發(fā)現(xiàn)，在這一過程中，孩子們也認(rèn)識(shí)了各種不同的標(biāo)志。 　　孩子們通過尋找、發(fā)現(xiàn)、記錄生活中的各種標(biāo)志，感受著標(biāo)志的特征和種類以及與人們的關(guān)系，標(biāo)志蘊(yùn)含了很多規(guī)則和要求。它用無聲的語言提醒著人們，遵守規(guī)則；協(xié)助人們發(fā)現(xiàn)方向和地點(diǎn)，不同的顏色又蘊(yùn)含著不同的情感色彩。 標(biāo)志設(shè)計(jì)師 　　新學(xué)期進(jìn)入大班，面對(duì)新班級(jí)新環(huán)境，結(jié)合“標(biāo)志”主題，孩子們將“標(biāo)志”運(yùn)用到班級(jí)環(huán)境及日常學(xué)習(xí)生活中。 趙書玥：有小朋友會(huì)用手摳柜子上的木板，可以畫個(gè)標(biāo)志貼在這，告訴小朋友不能摳木板。 陳子萱：這個(gè)標(biāo)志提醒小朋友不能把主題墻上的夾子拿下來。 周靖壹：這個(gè)標(biāo)志提醒小朋友不能鉆到床縫里，會(huì)有危險(xiǎn)。 糖糖：這是禁止上樓梯的標(biāo)志，小朋友不能自己上樓梯到閣樓。 肉肉：這個(gè)標(biāo)志可以提醒小朋友要排隊(duì)接水。 梵梵：我畫了六個(gè)水龍頭，洗手間里有六個(gè)水龍頭，提醒小朋友要節(jié)約用水。 李易燊：小朋友不能碰插頭，會(huì)產(chǎn)生很大的電流，小朋友會(huì)有危險(xiǎn)的，要小心。 　　生活中充滿了標(biāo)志，每個(gè)標(biāo)志都有不同的意義，孩子們?cè)谟變簣@、社區(qū)里找到了不同的標(biāo)志并且把它們記錄下來，在說一說的過程中，發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的形狀、圖案不一樣，但通過標(biāo)志能提示我們一些重要的事情，給我們生活帶來方便；孩子們?cè)谟螒驎r(shí)會(huì)嘗試畫一些標(biāo)志，部分孩子能有所創(chuàng)新，能和同伴主動(dòng)介紹標(biāo)志的作用；孩子們將所設(shè)計(jì)的標(biāo)志運(yùn)用到生活中，感受標(biāo)志在生活中的重要作用，這樣的學(xué)習(xí)讓孩子們懂得如何更方便地生活。