<p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)校、教師的日常教學(xué)行為，深入課堂，了解學(xué)校各學(xué)科教學(xué)實(shí)際，為學(xué)校教學(xué)管理提供依據(jù)，切實(shí)提高學(xué)科管理效益，提升江州區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2023年9月22日上午，江州區(qū)小教視導(dǎo)組深入我校開展教學(xué)視導(dǎo)工作。</p> 常規(guī)檢查 <p class="ql-block"> 視導(dǎo)組成員首先進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，查閱了我校教師教案、聽課記錄，隨機(jī)抽查了部分學(xué)生的作業(yè)等。視導(dǎo)組高度肯定了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到位，細(xì)致扎實(shí)。</p> 視導(dǎo)課例 <p class="ql-block"> 凌克英校長陪同視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽老師的展示課。我校教師以自己精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)展示出來，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。</p> <p class="ql-block"> 趙文娜老師執(zhí)教的二年級上冊《玲玲的畫》 ，借助教學(xué)八桂通平臺，將信息技術(shù)與語文課堂教學(xué)有效地融合在一起，聲情并茂的將課例展現(xiàn)。教師教態(tài)自然 、肢體語言豐富 ，特別注重語言訓(xùn)練，指導(dǎo)朗讀環(huán)節(jié)很有特色，整節(jié)課充滿活力 ，營造了一個學(xué)生喜歡的語文課堂。</p> <p class="ql-block"> 陸連深老師執(zhí)教三年級上冊《賣火柴的小女孩》，教學(xué)思路清晰，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，善于鼓勵學(xué)生，細(xì)心引導(dǎo)到位，評價(jià)語恰到好處，學(xué)思結(jié)合、設(shè)計(jì)巧妙，營造了充滿活力、幸福的課堂。</p> <p class="ql-block"> 黃喜標(biāo)老師執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)上冊《節(jié)余多少錢》，課堂教學(xué)思路清晰，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣！在教學(xué)過程中特別關(guān)注學(xué)生對知識的吸收，學(xué)生能跟著老師思路學(xué)習(xí)，整節(jié)課學(xué)下來有收獲，有驚喜，寓教于樂。</p> <p class="ql-block"> 余嵐嵐老師執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)上冊《小小商店》，教師教態(tài)自然，富有激情，語言生動有趣，課堂中注重讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識，做到“在玩中學(xué)，在學(xué)中練”，完成了由知識到能力的升華。</p> <p class="ql-block"> 陸玉穎老師執(zhí)教四年級上冊《What are you doing？》，教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。</p> 研討環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 語文組科研中心的農(nóng)意菲老師聽完課后與老師們進(jìn)行面對面的交流和研討。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課改理念，從教師的專業(yè)素養(yǎng)到教法學(xué)法，教研員們精準(zhǔn)的點(diǎn)評給了老師們莫大的鼓舞和明確的方向，對老師們的專業(yè)成長起到引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組在張瑩和張玉兩位老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，作為教師我們都知道數(shù)學(xué)課程改革過程中，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活，所以我們老師在教學(xué)時(shí)尤為重視情境的創(chuàng)設(shè)。情境具備現(xiàn)實(shí)性一一情境來源現(xiàn)實(shí)世界，貼近現(xiàn)實(shí)生活。 情境具備趣味性一一情境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主動參與到數(shù)學(xué)活動中來。 情境具備直觀性一一情境創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生年齡特征，借助實(shí)物、教具、學(xué)具等材料豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。 </p> <p class="ql-block"> 英語組在廖燕婷老師引領(lǐng)下進(jìn)行研討。落實(shí)學(xué)校課堂文化建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)效，深入打造“以學(xué)生發(fā)展為本”的文化課堂。 課堂是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教師的主陣地在課堂。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，是我們追求的理想境界。 </p> <p class="ql-block"> 此次教學(xué)視導(dǎo)活動，視導(dǎo)組成員們肯定了我校在教育教學(xué)中取得的成績，同時(shí)<span style="font-size:18px;">也分析了在教學(xué)常態(tài)中存在的問題。對我</span>學(xué)校各項(xiàng)工作的開展起到了積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。特別是<span style="font-size:18px;">開闊了我校教師的教學(xué)思路，提升了教師的教學(xué)策略，極大助益我校教育教學(xué)工作的提升。我們</span>將以此為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見，正視問題和不足，促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提高教育科研水平，力爭教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:呂鳳嬌 陸東梅</p><p class="ql-block">審核:黃政麗 黃麗芳</p><p class="ql-block">終審:凌克英</p>