雨露的美篇

雨露

修水縣第一小學(xué)線上研討活動(dòng) 為有效落實(shí)新課標(biāo)教育理念，進(jìn)一步落實(shí)＂雙減＂政策要求，2023年9月21日19:30 -20:5 50，省教研員溫愛英老師帶領(lǐng)我們所有英語(yǔ)老師一起參加了小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)習(xí)研討活動(dòng)！ 活動(dòng)開始之前，在接到縣教研室黃孟斌主任的通知的第一時(shí)間，我校立即對(duì)此次活動(dòng)作出活動(dòng)方案并通知英語(yǔ)教師按時(shí)參加學(xué)習(xí)。 溫老師的講座內(nèi)容包括三大點(diǎn):一、教—學(xué)—評(píng)一體化的內(nèi)涵及要求；二、小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施；三、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)示例 　　首先，溫老師就英語(yǔ)課程理念展開了分析；其次，重點(diǎn)講解了“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)；“新課標(biāo)”主張教師樹立“教—學(xué)—評(píng)”一體化的整體育人理念，推動(dòng)一體化的設(shè)計(jì)與實(shí)施。教師的教、學(xué)生的學(xué)和效果的評(píng)在目標(biāo)層面保持一致，共同指向?qū)W生核心素養(yǎng)的發(fā)展。 教學(xué)評(píng)一體化中的教是指老師要把英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)達(dá)成育人目標(biāo)。教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容要有廣度，要聯(lián)系實(shí)際，走出書本，走出課堂。 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教師在教學(xué)過(guò)程中是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。在教學(xué)中，教師要充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，用心評(píng)價(jià)，運(yùn)用較多的激勵(lì)性語(yǔ)言。 　　接著，溫老師就“雙減”政策和雙減的本質(zhì)進(jìn)行分析，2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。＂雙減＂是指減少課后作業(yè)量，減少課外學(xué)科培訓(xùn)，它的最終目的是減少教育的內(nèi)卷，家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮，以促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)五育并舉。省教育廳郭廳長(zhǎng)將“雙減”工作概括為:一目標(biāo)，兩減，三管，四嚴(yán)格，五提高。 最后，溫老師就目前作業(yè)存在的四種現(xiàn)象以及在“雙減”背景下該如何設(shè)計(jì)作業(yè)做了非常詳細(xì)的講解。要求教師堅(jiān)持學(xué)科素養(yǎng)本位原則，設(shè)置基于核心素養(yǎng)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生真正將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)全面育人的目標(biāo)。 　在聽課過(guò)程中，我校英語(yǔ)教師認(rèn)真聽講，摘抄筆記，學(xué)以致用，使所學(xué)知識(shí)落實(shí)到自己的課堂教學(xué)中。 通過(guò)這次線上交流學(xué)習(xí)，我們受益匪淺，收獲頗豐！在今后的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們將嚴(yán)格按照基本要求:控制作業(yè)總量、把握作業(yè)難度、創(chuàng)新作業(yè)形式、加強(qiáng)作業(yè)管理。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們會(huì)重視教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，把教學(xué)評(píng)有機(jī)融合到課堂中，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)。我們也會(huì)更積極地反思如何讓教學(xué)評(píng)一體化落地，如何更有效地讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。