踐行新課標(biāo)，落實核心素養(yǎng)—— 長嶺縣第四小學(xué)“青年教師匯報課”活動

長嶺縣第四小學(xué)

潮平岸闊催人進(jìn)風(fēng)正揚(yáng)帆正當(dāng)時櫛風(fēng)沐雨砥礪行春華秋實芳滿庭 　　課程標(biāo)準(zhǔn)是國家育人的風(fēng)向標(biāo)，是教學(xué)實踐的啟航燈，是理念革新的指南針。為更好地貫徹落實新修訂的《義務(wù)教育課程方案》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的最新要求，促進(jìn)教師全面了解新理念、新變化，提升教師專業(yè)水平和施教能力，切實把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中去，也為了不斷提升我校青年教師的教育教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校實際情況，長嶺縣第四小學(xué)于2023年9月20日-9月22日開展了以“踐行新課標(biāo)，落實核心素養(yǎng)”為主題的青年教師匯報課活動。 　　本次教研活動由我校教導(dǎo)處黃會敏主任組織，并主持開展了一次研討交流，就如何“踐行新課標(biāo)、落實核心素養(yǎng)”做了重點的強(qiáng)調(diào)。并再次明確了教學(xué)的方向與目標(biāo)，對照前期聽課情況做了簡要分析，提出了一些具體的要求與措施。倡導(dǎo)各位教師要讓新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)真正地落地生根、開花結(jié)果。真正地將核心素養(yǎng)落在教學(xué)實處，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。 　　青年教師匯報課活動充分彰顯了新課改理念，亮點紛呈。按照教導(dǎo)處要求，分兩組進(jìn)行，9月20日，進(jìn)行主學(xué)科語文數(shù)學(xué)青年教師匯報教研課。 　　首先是由張明月老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)課《圓的認(rèn)識》。張明月，一級教師，自從教以來，她一直從事班主任工作，教育教學(xué)基本功扎實，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)中形成了個人的教學(xué)風(fēng)格，注重對教學(xué)方法的探索、對教育方式的研究，以愛心感染學(xué)生，以真誠感動家長。性格開朗活潑，待人真誠友善、對教育事業(yè)有極高的熱情。所帶班級名列前茅，多次被評為校優(yōu)秀教師。所帶學(xué)生活潑、積極進(jìn)取、樂學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)。 　　張老師通過指導(dǎo)學(xué)生對解決問題過程的回顧與反思，增強(qiáng)運用有關(guān)策略解決問題的自覺性，不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，教會學(xué)生善于觀察、善于聯(lián)想的良好習(xí)慣。最后，又回到生活中解釋其中的奧秘，注重應(yīng)用性再次讓學(xué)生感受圓的獨特魅力，讓學(xué)生不知不覺地走進(jìn)了圓的世界，不知不覺地學(xué)會畫圓，了解圓心、直徑、半徑等概念，不知不覺地了解到圓與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，不知不覺地經(jīng)歷一次次“再創(chuàng)造”的過程，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)充分交還給了學(xué)生。 　　第二節(jié)課郭鑫老師執(zhí)教的五年級語文課《慈母情深》。郭鑫，一級教師，以“教書育人”為已任，盡力按照教育，教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，忠于職守，愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上踏實工作，勤勤懇懇，默默耕耘，積極進(jìn)取，無愧于心，以愛為底色，做有溫度的老師，這，是她的教育理念。從教幾年來，她一直在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著愛的教育。作為教育者，她堅信用善良喚醒善良，用心靈鑄就心靈，灑下耕耘的汗水，必將收獲豐碩的果實！ 　　郭老師能精準(zhǔn)分析教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、重難點，能合理運用多種教學(xué)手段輔助孩子學(xué)習(xí)語文，展現(xiàn)了一個個和諧、民主、生動富有激情的課堂，課堂中師生配合默契，教師親切自然，趣味性的教學(xué)使得整節(jié)課堂引人入勝，巧妙設(shè)置情境，取得不錯的教學(xué)效果。 　　第三節(jié)是由李小西老師執(zhí)教的四年級語文課《麻雀》。李小西，中共黨員，二級教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于東北師范大學(xué) 。從教多年一直擔(dān)任班主任工作。她教學(xué)風(fēng)格獨特，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性。教學(xué)之路，她勤懇工作，關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心！ 　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到：語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文教材的反應(yīng)也是多元的。因此，李老師在教學(xué)時特別重視對課文文本的研讀，抓住語言文字材料，通過讓學(xué)生讀、思、議、說等讀書活動，讓學(xué)生品味語言文字。例如在理解“扎煞”一詞時，李老師就抓住了這個重點詞語，通過出示公雞斗雞時扎煞著翅膀的樣子,讓學(xué)生深刻感受到老麻雀的勇敢偉大，以及這種“母愛”的偉大。  　　我校任洪榮校長以及主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、同學(xué)段同學(xué)科的教師全程參與聽評課，從而確保了活動的高效性，每節(jié)課后，聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師都認(rèn)真地完成聽評課材料。 　　各位老師根據(jù)自己所講內(nèi)容，進(jìn)行現(xiàn)場說課，在本個環(huán)節(jié)中，青年教師們都做了充分的準(zhǔn)備，各有特色、各有亮點，說起來也頭頭是道、條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 　　我校校長、各業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們都能夠熱心評課，針對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)總結(jié)亮點，提出建議。大家暢所欲言，相互交流、取長補(bǔ)短。老師們思維碰撞，火花無限，將本次“匯報課”活動推向了一個又一個的高潮。 　　在努力提升學(xué)校主學(xué)科教育發(fā)展的同時，也致力于構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，6月22日，我校積極開展本次“青年教師匯報課”活動的第二階段：短線學(xué)科教研課活動，期望老師們通過交流互動研討，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、梳理經(jīng)驗、達(dá)成新的共識，共同促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 　　首先是王雪老師帶來的四年級英語課《Dinner's ready》。王雪，一級教師，縣級骨干教師，松原市英語學(xué)科教學(xué)新秀，從事英語教學(xué)多年，她的教育感言是“把機(jī)會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把期望帶給學(xué)生”。 王老師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。還注意利用實物、圖片、卡片、身體語言、表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運用英語的情景。王老師也能充分貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識、體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。 　　第二節(jié)是由王春曉老師帶來的道德與法治課《中華民族一家親》。王春曉，本科學(xué)歷，一級教師。在“2021年長嶺縣教育系統(tǒng)安全教育宣傳月活動”中被評為“先進(jìn)個人”。在2023年長嶺縣小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”活動中講授的《生活離不開規(guī)則》一課，為縣級示范課。《做聰明的消費者》在2023年長嶺縣中小學(xué)作業(yè)設(shè)計競賽評選活動中，榮獲小學(xué)組一等獎。參與的省級課題《新課程下小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)研究》已結(jié)題。 課上，王老師注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的的文化傳承，體現(xiàn)了《道德與法治》課程的綜合性、實踐性、開放性的特點，通過自主、合作、探究，實現(xiàn)了學(xué)生生活經(jīng)驗的豐富和愛國情感的提升。 　　第三節(jié)是由張東雪老師帶來的科學(xué)課《食物中的營養(yǎng)》。張東雪，一級教師，一直堅守在教學(xué)第一線，擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作，作為一名新科學(xué)教師，她始終堅信一個良好的教學(xué)方法是成功的基石，采用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性！ 本節(jié)課張老師能夠較好地利用課堂這個主渠道，讓學(xué)生成為課堂的主人，凡是學(xué)生能自己分析出來的，由學(xué)生說出，凡是學(xué)生能自己解決的，由學(xué)生自己解決，使學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí)過程，既學(xué)到了知識，又培養(yǎng)了能力，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮，課堂上教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。 　　每節(jié)課后，積極開展評課、研課活動。一起探討參與聽課的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們在充分肯定青年教師教學(xué)亮點的基礎(chǔ)上，也提出了許多合理化建議。 　　最后，任洪榮校長總結(jié)發(fā)言。她強(qiáng)調(diào)老師們應(yīng)該把新課標(biāo)應(yīng)用于課堂與教材教法研究結(jié)合起來，盡快進(jìn)一步提升自身的專業(yè)水平。我校全體教師應(yīng)繼續(xù)在課堂教學(xué)中踐行課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦核心素養(yǎng)，深入挖掘教材中的教學(xué)重點，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。 　　在大家的共同努力下，整個活動取得了圓滿的成功。本場活動是非常有效的學(xué)科大教研，是教師互相學(xué)習(xí)、互相交流提升自己教育教學(xué)水平的重要途徑。對于我們每一位參會的教師的專業(yè)化成長都起到很大的促進(jìn)作用，促使我校青年教師快速成長，真正實現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階！ 供稿｜王建華黃會敏攝影｜王建華黃會敏楊碩張東雪編輯｜張東雪美編｜王建華黃會敏李景冰陳麗娟寧麗波終審｜任洪榮出品｜長嶺縣第四小學(xué)傳媒中心