我的主題·我的教學(xué)改進(jìn)設(shè)想

平安鎮(zhèn)中心小學(xué)校教導(dǎo)處吳金鴻

舒蘭市平安鎮(zhèn)中心小學(xué)校英語組宋旭東 主題確立依據(jù) (一)對照課程標(biāo)準(zhǔn) 義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)二級（5-6年級）目標(biāo)指出：1.能領(lǐng)悟基本語調(diào)表達(dá)的意義，并能理解常見詞語的意思；能通過聽，理解詢問個(gè)人信息的基本表達(dá)方式；能讀懂語言簡單，主題相關(guān)的簡短語篇，獲取基本信息，理解主要內(nèi)容。2.能獲取語篇、句式等基本信息，識(shí)別常見語篇類型及結(jié)構(gòu)。3.能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行簡單交流。4.能與他人友好相處;能在人際交往中，嘗試?yán)斫鈱Ψ降母惺苤缿?yīng)當(dāng)規(guī)避的談話內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整表達(dá)方式，體現(xiàn)出禮貌，得體與友善。5.能在教師引導(dǎo)下嘗試韻文的音韻節(jié)奏;有將語言學(xué)習(xí)與做人做事相結(jié)合的意識(shí)和行動(dòng)。 6.能識(shí)別、提煉、概括語篇的關(guān)鍵信息，主要內(nèi)容、立題意義和觀點(diǎn)。 7.能對語篇內(nèi)容進(jìn)行簡單的改編，具有問題意識(shí)，能進(jìn)行獨(dú)立思考表達(dá)。8.對英語學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣和自信心;能積極參與課堂活動(dòng)，注意傾聽，大膽嘗試用英語交流；積極請教，不畏困難。9.能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(二)學(xué)情分析 六年級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了三年的英語學(xué)習(xí)，具有一定的基礎(chǔ)，也掌握了一定的英語學(xué)習(xí)的方法。但是，積累過程中，班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平參差不齊，有些學(xué)生比較吃力。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要，所以我認(rèn)為能有突破的切入點(diǎn)之一便是作業(yè)的設(shè)計(jì)上。不同水平的學(xué)生，一定要設(shè)置不同的作業(yè)。從學(xué)生角度出發(fā)，以學(xué)生實(shí)際水平為出發(fā)點(diǎn)，才能讓學(xué)生看到希望，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。(三)自己存在的問題 以往作業(yè)布置，機(jī)械的抄寫或誦讀，單一枯燥的方式不僅讓學(xué)生疲乏，也加大了學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)生有排斥甚至是厭學(xué)的情緒，最終成績不甚理想。所以作業(yè)要做到多樣化、層次化，有吸引力，才會(huì)有興趣。 查找學(xué)習(xí)資料集體備課課堂授課課后評課教學(xué)改進(jìn)設(shè)想 　　在“雙減”政策下，機(jī)械的背誦與抄寫已不再適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求，由此我將從以下幾個(gè)方面改進(jìn):(一)依據(jù)學(xué)水平，將不同水平學(xué)生分在各個(gè)學(xué)習(xí)小組 優(yōu)秀生、中等生、潛能生，分別融合在一個(gè)組中，優(yōu)秀生帶領(lǐng)其它水平學(xué)生開展學(xué)習(xí)，分配任務(wù)，優(yōu)秀生可以起到模范帶頭作用，輔助教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，共同進(jìn)步。(二)預(yù)留作業(yè)內(nèi)容要分層化 潛能生需要掌握基本的認(rèn)讀、聽準(zhǔn)、會(huì)說、寫對，中等生要在潛能生的基礎(chǔ)上不僅要掌握詞匯、句式，也要能進(jìn)行準(zhǔn)確的英漢互澤，熟讀成誦，以至于熟悉教材內(nèi)容，而優(yōu)秀生則要在中等生的基礎(chǔ)上，可以由創(chuàng)編對話、表格制作、自我小結(jié)等。(三)教師可以適當(dāng)激勵(lì)，讓學(xué)生有自我成就感，在學(xué)習(xí)的過程中，每一步的收獲都是學(xué)生努力的結(jié)果。教師一定要善于發(fā)現(xiàn)，每一次的鼓勵(lì)都是對學(xué)生的認(rèn)可。不毒贊美才是教師作為教學(xué)主導(dǎo)者，參與者必不可少的一種品質(zhì)。每位學(xué)生都是千里馬，需要被伯樂所發(fā)現(xiàn)，以至于教師可以設(shè)立一種既簡又高效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。 本學(xué)期研修計(jì)劃預(yù)期達(dá)到的目標(biāo) 　　通過研修讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)擁有自信心，擁有立足點(diǎn)，認(rèn)可自身，有個(gè)新的開始或能在能力上再提升，敢于嘗試，勇于試錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小的興趣點(diǎn)，改善自己語音語貌，逐步養(yǎng)成自學(xué)的意識(shí)，善于思考的習(xí)慣。結(jié)合單元話題用英語交流，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己取得的進(jìn)步，以樂觀，積極的心態(tài)，完成每一步的英語學(xué)習(xí)，來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)品質(zhì)的褪變。