<p class="ql-block"> 為提高中小學(xué)心理健康教育專職教師的課堂教學(xué)能力，加強對心理健康教育課程的研究，促進東西湖區(qū)學(xué)校心理健康教育活動的規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展，于2023年9月8日在吳家山第三小學(xué)開展2020-2022年東西湖區(qū)中小學(xué)新入職心理健康教育專職教師課堂教學(xué)評比抽簽暨培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 活動分為三個階段，首先2020-2022年新入職的心理健康專職教師按照小學(xué)、初中、高中抽取上課順序，了解相應(yīng)的心理健康教育課的專業(yè)要求和課程實施要求。緊接著吳家山第三小學(xué)的心理健康專職教師董文昕老師和東西湖區(qū)實驗小學(xué)的心理健康專職教師王正元老師分別帶來心理健康示范課《和自己做朋友》以及《校園欺負(fù)的N-O-T應(yīng)對》，兩位老師用自己的專業(yè)知識和豐富的活動形式積極調(diào)動學(xué)生的積極性，呈現(xiàn)了兩節(jié)具有代表性的心理健康教育示范課。</p> <p class="ql-block"> 隨后兩位老師分別圍繞自己多次調(diào)整的教案以及改動的教學(xué)活動，講述了備課和上課中出現(xiàn)的問題以及如何調(diào)整，分享了自己上課的心路歷程。</p> <p class="ql-block"> 最后東西湖教研室心理健康教研員張壽平主任給新入職的教師帶來了一場《中小學(xué)心理健康教育科的設(shè)計與實施》的報告，張主任帶老師們進一步了解如何把握課程本質(zhì)了解基礎(chǔ)知識以及熟悉教材特點掌握基本技能，張主任結(jié)合小學(xué)初中高中心理健康教育課本的具體內(nèi)容，帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了前期的準(zhǔn)備、課程的步驟、教材的解讀、教學(xué)的設(shè)計以及實施的要求，還和老師們一同研論了一節(jié)好的心理健康教育課應(yīng)該涵蓋哪些方面，如目標(biāo)明確、邏輯清晰、總結(jié)到位、訓(xùn)練到位、專業(yè)力量、技術(shù)手段、提問精準(zhǔn)、控場能力、學(xué)生參與度及學(xué)生的變化等等，在場的老師們積極參與，紛紛發(fā)表自己的看法，在這一場飽滿的培訓(xùn)活動后，新老師們加深了對心理健康教育課程的了解，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">文字：董文昕</p><p class="ql-block">圖片：董文昕 王正元</p><p class="ql-block">撰稿人：董文昕</p>