教育，從“心”開始——音六小心理健康教師參加全盟中小學(xué)心理健康教師專題培訓(xùn)

陳鳳玲

為了進(jìn)一步提升專職心理健康教育教師的業(yè)務(wù)水平，幫助全盟中小學(xué)心理健康教師和班主任老師們更加系統(tǒng)地做好學(xué)生的教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，9月21日，由盟教育局主辦，科右前旗教育局承辦的2023年全盟心理健康教師專題培訓(xùn)開班儀式在科右前旗第二小學(xué)舉行。音六小心理健康教師陳鳳玲也參加了本次培訓(xùn)。 　　本次培訓(xùn)有幸聽了4位老師的心理健康示范課，又聆聽了劉春建和高長(zhǎng)瑜兩位專家的精彩點(diǎn)評(píng)和講座。 　　示范課展示環(huán)節(jié)，由興安北京小學(xué)韓立輝、科右前旗第二小學(xué)代行華、突泉縣杜爾基中學(xué)李加旭、科右中旗巴彥呼舒第三中學(xué)張紅老師進(jìn)行了的四節(jié)心理健康教育課展示。聽了四節(jié)心理健康示范課，收益匪淺。老師們根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特征，針對(duì)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)熱身游戲、實(shí)踐活動(dòng)、小組合作等多種形式解決學(xué)生實(shí)際生活中的問題，問題從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，幫助學(xué)生自我賦能，每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，共同的亮點(diǎn)就是：在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生積極參與，各環(huán)節(jié)自然流暢，為學(xué)生創(chuàng)造了心心相融的良好課堂氛圍。傾訴、包容、合作、接納、共情、釋放，在示范課上汩汩流淌。 　　示范課后劉春建老師的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開，一節(jié)好的心理健康課一定是要解決學(xué)生生活中存在的問題，一位好的心理健康教師一定是讓人感覺如沐春風(fēng)的。心理課堂是一個(gè)表達(dá)自我、發(fā)現(xiàn)自我、釋放自我的場(chǎng)所，既要符合“課”的一般要求，還要上出“心理味”，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心需求，注重活動(dòng)體驗(yàn)與內(nèi)心成長(zhǎng)，在教學(xué)中注重學(xué)生的情緒情感觸動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)熱情。示范課是例子，專家點(diǎn)評(píng)則借助例子為我們指明了心理教育的方向。 　　培訓(xùn)第二天通遼市教研室心理健康教研員、生涯教育教研員高長(zhǎng)瑜、內(nèi)蒙古自治區(qū)教研室德育部主任、心理健康教研員劉春建分別以《學(xué)校個(gè)案輔導(dǎo)的基本實(shí)操技巧》《校園欺凌的預(yù)防與干預(yù)》為主題的專題講座。兩位專家結(jié)合自己在實(shí)際工作中接觸到的案例，為心理健康老師和班主任們普及了識(shí)別和干預(yù)學(xué)生心理問題的方法策略，講座“有章有法”，又“有情有理”，老師們有共情、有反思、有收獲、有愿景。 　　此次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的腳步不止，在未來(lái)的心理健康教育路上，我會(huì)努力做一位有溫度、有方法、有耐心、有愛心的讓學(xué)生看了如沐春風(fēng)的好老師。