<p class="ql-block"> 新課標引領下，如何構建高效課堂，宋正雪老師給我們帶來了一種新的思路。</p> <p class="ql-block"> 宋老師從2022版的課程標準的變化講起，新的課程標準完善了培養(yǎng)目標，優(yōu)化了課程設置，明確了核心素養(yǎng)的要求，研制了學業(yè)質量標準和強調了育人導向和問題導向。</p> <p class="ql-block"> 什么是原則化高效課堂？本質就是省時高效，特征是主動性、生動性和生成性，內涵是知識的超市、生命的狂歡和夢想的舞臺，靈魂是以人為本，目標是教得有效、學得愉快、考得滿意、發(fā)現(xiàn)充分，現(xiàn)實意義是落地平臺、有效途徑和助推器，解決四個問題是目標問題、效率問題、方法問題和達標問題。</p> <p class="ql-block"> 為什么提出原則化高效課堂？主要是雙減的要求、組長管理的要求、當下教育現(xiàn)狀決定和新課標的要求。如何構建原則化高效課堂？要明確育人目標，處理好教與育的關系；要關注生活邏輯，處理好知與識的關系，學科育人，教給的是學習的方法，而非僅僅的知識；創(chuàng)新教學設計，處理好教材使用與再處理的關系，用教材教（一課一得，整合融合跨學科）；精準作業(yè)管理，處理好減負與提質的關系，作業(yè)管理的理性思考......</p> <p class="ql-block"> 宋老師用自己和學校的親身經歷，讓新課標真正落地，為我們提供了新的思路與教學方向。</p> <p class="ql-block"> 一班3組</p>