202309新體系教學隨筆Joyce左 <h3>一年級小朋友剛進小學，他們對各項常規(guī)的要求還不明朗，因此在開展第1課教學中，學生的隊列走位，上課進課室的路線要求都會遇到一定的障礙，老師在上第1課前應做好相應的準備工作。<br>一、環(huán)境的布置。<br> 一個干凈舒適、寬敞明亮的場室，是營造和諧美好課堂氣氛的標志，同時也是審美教育的第一把鑰匙。所以我努力創(chuàng)設良好的音樂學習環(huán)境給我的每一位學生。<br> 根據(jù)教材需要，我進行了地標的張貼，先考慮第1個月的課，主要的上課隊形要根據(jù)學校場室的實際去布置環(huán)境，然后擺放好凳子的位置（前提是利于學生課堂活動有足夠的空間）。固定好凳子的位置后，再進行地標的張貼。在這里，我是考慮到一個長期的使用問題，所以我選用了1.3CM的小藍點張貼，小藍點比較小，所以更能讓學生集中細致的找地標的位置，后階段即使不去掉也不礙眼（不影響后續(xù)開展教學）我貼地標的方法是用一條繩子固定中心點，再用粉筆畫一個圈，在圈外按平均距離張貼。以下是我們的音樂室。</h3> <h3>側(cè)面</h3> <h3>正面</h3> <h3>室外</h3> <h3>地標</h3> <h3>二、課前的要求。<br> 在第1課進行教學之前，我先跟學生說清楚上音樂課的要求，這個要求要讓學生一聽就懂，簡明扼要，容易記住的。同時告訴孩子們，在活動中，當老師用某種身體語言或一個樂句或打擊樂、固定旋律等提示同學們時，這時候我們應該怎樣做，如：當老師輕輕敲兩下碰鈴，我們就睡覺（做睡覺的動作）代表了安靜。當沒有節(jié)奏，鼓點，色卡……時，我們都應該靜止不動。這些要求都要教師和學生慢慢磨合，形成大家共識的常規(guī)。</h3> <h3>三、遇到的問題。<br>1、課例1-1《跟著走》學生在第1次接觸時會出現(xiàn)不知怎么做的情況，因此教師應把節(jié)奏放慢在室外，先熟悉兒歌的大概內(nèi)容，老師再帶進課室。在帶進課室的時候，學生仍然會走偏，這時候老師可以繼續(xù)不停，一直讓所有學生都進課室，然后再調(diào)整位置。第1次學生可能不熟悉沒關系，接下來第2、3…，每節(jié)課都把譜例1-1走一遍，相信學生會慢慢熟悉起來。<br>2、第1課我用了三個課時進行。目的旨在讓學生在熟悉的環(huán)境中不斷強化常規(guī)。同時讓學生更熟練兒歌的內(nèi)容，讓他們有一定的常規(guī)儲備再開展下一個課時的學習內(nèi)容。學生在三個課時的積累當中，慢慢適應課堂模式，同時，我也在三個課時內(nèi)慢慢與學生磨合形成有序和諧的課堂氣氛。<br>3、第1課時我分別都在一年級和二年級開展了，可能我們二年級的孩子有一年級的常規(guī)儲備，形成我們過往的教學模式，所以在情緒引導這一方面，一年級學生反而更容易達到老師預設的效果，二年級的孩子在活動中會出現(xiàn)比較拘束的現(xiàn)象。因此，我也發(fā)現(xiàn)了，新體系的課堂研究對于學生的年齡，學段有著非常了不起的縱向研究。</h3> <h3>第1課課時</h3> <h3>叫名字——我是一只小螞蟻</h3> <h3>二年級落葉??</h3> <h3>秋天來了</h3> <h3>色卡</h3> <h3>散點</h3> <h3>小螞蟻集訓</h3> <h3>小螞蟻集訓</h3> <h3>一年級落葉??</h3> <h3>大鼓和小鼓??<br>小螞蟻紅黃灰旗子辨別集訓</h3> <h3>大鼓的聲音咚咚??<br>小鼓的聲音嗵嗵嗵</h3> <h3>教具——黃葉??46塊（20分鐘完成??）</h3> <h3>第4周<br>1、由于學生與老師都需要時間適應新體系上課的模式和內(nèi)容，因此我在開展教學中，把整個進度拉慢了一半，目的旨在讓師生有更長的時間適應。同時讓學生把教學內(nèi)容掌握得更扎實，為開展接下來的教學活動做好鋪墊。<br>2、4周下來，學生對整個課堂的教學模式開始熟悉，從一開始學生糊里糊涂到現(xiàn)在課前的1-1《跟著走》能很有序的組成一個大皮球，這還是需要教師上課時不斷思考，總結(jié)，反思，改變?nèi)崿F(xiàn)的。在這一課前活動中，我每次都會總結(jié)并提出要求選出優(yōu)秀的排頭兵做下一節(jié)課的領隊，樹立榜樣，讓每一位學生在心中建立一個優(yōu)秀的標準，人人爭做排頭兵。<br>3、本學期我任教兩個一年級班和三個二年級班，新體系課程安排了一個二年級和兩個一年級的班，總的來說學生還是能較好的按目標接受課程內(nèi)容。 <br>4、對于課程內(nèi)容的思考：新體系的課程內(nèi)容是一個系統(tǒng)的音樂模進教學方式。它是一環(huán)扣一環(huán)，一課緊扣一課的，無縫連接的進階教學。它以月為一個單位，制定周期的相應單元總目標。每個月就完成其制定的教學目標，進行授課內(nèi)容。我們在實施過程中可根據(jù)學生的實際加入相應合適的教學內(nèi)容，結(jié)合到課堂中去。個人認為所有的方法只要適合學生學情需要的都值得我們?nèi)L試并開展、研究。在教學中需要靈活運用教學方法，適時調(diào)整教學內(nèi)容，這才是我們不斷追求完美的科研路。<br></h3> <h3>二年級人音版教學班課前入座</h3> 學生二年級一年級教學課時課室小螞蟻第課課堂老師