<p class="ql-block"> 閱讀，讓人學(xué)會了抬頭仰望，看到更廣闊的天空；<span style="font-size: 18px;">閱讀，給我們起飛的力量，飛向更遠(yuǎn)的地方；閱讀，使</span>你我的內(nèi)心更加豐盈。為進(jìn)一步營造濃厚的讀書氛圍，讓一個人閱讀的微微燭光點(diǎn)亮一群人閱讀的盞盞明燈。9月26日下午兩點(diǎn)，吉州區(qū)白塘中心小學(xué)全體教師在學(xué)校報告廳開展了“好書共享，傳遞書香”的好書分享會活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 高靜老師為大家推薦的是著名教師李鎮(zhèn)西寫的《愛心與教育》。這本書以手記的形式，記述了他和學(xué)生之間一個個感人肺腑的故事，體現(xiàn)了他為人師表的初心，他對學(xué)生的愛已經(jīng)超越了父母的愛。同時融入了他的教育思想，教育機(jī)智和教育情感。</p> <p class="ql-block"> 她說讀完這本書深受啟發(fā)，作為一名年輕教師，應(yīng)該毫不吝嗇的奉獻(xiàn)自己的愛，給予學(xué)生尊重和理解，把最幸福和快樂送給每一位學(xué)生，努力走進(jìn)學(xué)生感情世界，感受他們的喜怒哀樂，傾聽他們內(nèi)心的聲音。</p> <p class="ql-block"> 王雅琳老師給大家推薦的是高級教師周明先生的《在乎每一只鳥》。本書闡述了“雀鳥哺雛”現(xiàn)象，遵循的是“物競天擇”的自然法則，是物種生存進(jìn)化的需要;奇怪的是，類似“雀鳥哺錐”的現(xiàn)象在現(xiàn)行，教育中也時有發(fā)生。這樣的后果就是優(yōu)秀者越受關(guān)注而越顯其強(qiáng)，成績差者則越受冷落而越顯其弱。同時，王老師也通過這本書有自己的思考:她認(rèn)為教師不能只看學(xué)生的成績，用欣賞的眼光去看待每個學(xué)生。教師需要“目中有人”，眼中的人，應(yīng)該是“發(fā)展的人”、“平等的人”，關(guān)愛每個學(xué)生，才是真正“在乎每一只鳥”。</p> <p class="ql-block"> 最后是綜合組的廖卓老師給我們分享了貢布里希的作品《藝術(shù)的故事》。他說作者在這部著作當(dāng)中用通俗易懂的語言從遠(yuǎn)古藝術(shù)到二十世紀(jì)上半葉的現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)行了闡述，并通過大量的圖片給予了我最直觀的視覺盛宴，娓娓道來的講述著每一件藝術(shù)品背后的故事，這些藝術(shù)品讓我除了震撼以外還感觸頗多，能夠窺探到先輩們的藝術(shù)智慧，實(shí)屬幸運(yùn)。</p> <p class="ql-block"> 三位老師在書海中尋芳，把遇見的他們認(rèn)為的最美的文字送到我們面前。與我們進(jìn)行思想的碰撞，開啟智慧的交流。<span style="font-size: 18px;">此次活動的開展，或得</span>到了專業(yè)的成長，或<span style="font-size: 18px;">點(diǎn)燃了教師們的閱讀熱情。書</span>香馥郁，讓我們輕輕擷起一縷。 溫潤時光， 攜一卷文字，用心成長，會遇見更好的自己……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片:李昕悅</p><p class="ql-block">文字:肖偵偵</p><p class="ql-block">審核:羅群</p><p class="ql-block">核發(fā):胡云勇</p>