研中有學? ? 數(shù)中有樂 <p class="ql-block">9月27日上午，通城縣第一片區(qū)聯(lián)片教研活動初中數(shù)學組在城關中學舉行。城關中學黎紅權老師，作了題為《2022版初中數(shù)學課程方案解讀》的專題講座。</p><p class="ql-block">黎老師從初中數(shù)學課程方案為什么修訂、修訂了什么、倡導的新理念等三個方面進行了詳細的解讀。黎老師的講座既有理論高度的提綱挈領，又有大量的直觀易懂的案例，讓老師們對新課程方案有了更加深入的理解，對數(shù)學學科核心素養(yǎng)導向有了更清晰的認識。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">七年級組第二節(jié)課聽七（12）班陳密老師講1.4.1有理數(shù)的乘法（2），本節(jié)課優(yōu)點有：</p><p class="ql-block">1.注重學生思維習慣的培養(yǎng)，不僅僅讓學生知道怎么做，還知道為什么這么做。</p><p class="ql-block">2.注重運用評價促進教學，讓學生體驗成功的快樂，整堂課充滿了活力，教法靈活、趣味盎然。</p><p class="ql-block">3.有效的培養(yǎng)了學生的觀察力，也發(fā)展了學生的思維能力，激發(fā)了學生的想象力和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block">授人以魚不如授人與漁，在這堂課上陳老師很好的體現(xiàn)了這一點。</p> <p class="ql-block">陳老師的課由淺入深，層層遞進，給予學生充分的練習時間，教會學生尋找簡捷有效的運算方法，促使同學之間相互討論學習，接納其他同學的便捷方法，組組交流，共促進步。</p> <p class="ql-block">陳老師先激起學生的興趣，使學生能在興趣的指引下逐步開展探究。再根據(jù)課本上的幾個思考題讓學生自主發(fā)現(xiàn)算式里面所蘊含的規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎之上繼續(xù)探究在引入負數(shù)之后所出現(xiàn)的新的算式，最后采用小組討論合作學習的方式得出法則。其次在歸納法則的過程中，既培養(yǎng)了學生的概括能力，觀察能力及口頭表達能力，也讓學生通過歸納體驗從特殊到一般，從具體到抽象的過程，使他們既學會發(fā)現(xiàn)，又學會總結。引導學生關注身邊的數(shù)學，體現(xiàn)數(shù)學來源于實踐又服務于實踐的思想．最后遵循面向全體與因材施教相結合的原則，把課堂還給學生，通過學生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律把學生變?yōu)檎n堂的主人。</p> <p class="ql-block">第三環(huán)節(jié)：評課。首先由陳老師說課，對這節(jié)課的構想。其次是各學校老師依次提出對本節(jié)課的看法，分別談了這節(jié)課的優(yōu)點和不足。最后，一片區(qū)七年級數(shù)學學科組長汪錦飛做小結。</p> <p class="ql-block">城關中學總支書記黎燦明（人教版數(shù)學教材編委）到七年級數(shù)學組提出幾點意見：1、每次活動帶上數(shù)學課程標準，發(fā)現(xiàn)問題時有指導標準；2、多關注學生的學；3、關注大單元教學；4、關注數(shù)學的育人價值。</p> <p class="ql-block">圖為胡國祥老師評課</p> <p class="ql-block">圖為佘俊杰老師評課</p>