<p class="ql-block"> 西風(fēng)微拂，秋色醉人。2023年9月26日，武漢市教研室、經(jīng)開區(qū)教研室一行前往武漢市漢南第一中學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)工作聯(lián)合視導(dǎo)。武漢市漢南第一中學(xué)教務(wù)處主任江俊杰主持迎檢工作。</p><p class="ql-block"> 待一眾專家在南書吧落座，漢南一中校長柯長華做簡短致辭，對(duì)遠(yuǎn)道而來的專家們不吝賜教表示感謝。經(jīng)開區(qū)教研室主任曹寶介紹說：“漢南一中今年高考取得了全區(qū)歷史方向第一名的好成績，事實(shí)證明，只要有好生源，漢南一中一樣可以讓他們考出好成績！”</p> <p class="ql-block"> 此次聯(lián)合視導(dǎo)活動(dòng)，漢南一中共計(jì)安排了14節(jié)公開課。具體安排如下：</p> <p class="ql-block"> 聽課、評(píng)課環(huán)節(jié)，亮點(diǎn)紛呈，精彩迭出。</p><p class="ql-block"> 語文學(xué)科。李振璽老師上單篇《將進(jìn)酒》，設(shè)置情境“文學(xué)社舉辦‘穿越千年——你是這樣的李白’主題展覽”，請(qǐng)為本次活動(dòng)完成布展。布置三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一設(shè)置朗讀亭，活動(dòng)二擬展板標(biāo)題，活動(dòng)三請(qǐng)以“李白，我想對(duì)你說”為題寫一段話。周自念老師上復(fù)習(xí)課《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題復(fù)習(xí)》，趣味導(dǎo)入，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)起到表情達(dá)意的作用。然后明確點(diǎn)號(hào)、標(biāo)號(hào)的概念。接著分析高考標(biāo)點(diǎn)題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)做題方法。最后結(jié)合實(shí)踐規(guī)范答題，布置學(xué)生選取課本語段，分析標(biāo)點(diǎn)的作用。</p><p class="ql-block"> 特級(jí)教師張大勇評(píng)兩節(jié)課思想導(dǎo)向很好，任務(wù)略顯寬泛，任務(wù)可以再細(xì)化，學(xué)生更具操作性。市教研員許紅明老師評(píng)價(jià)兩節(jié)課課堂師生關(guān)系融洽，學(xué)生精神飽滿。李振璽老師展現(xiàn)真實(shí)情境，情境下的任務(wù)典型性，聚焦性有待加強(qiáng)，多提供學(xué)生回答問題的支架。周自念老師復(fù)習(xí)課聯(lián)系高考題，關(guān)聯(lián)課本，把握文段內(nèi)容切入標(biāo)點(diǎn)分析，需落實(shí)答案的規(guī)范性，引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。許特還對(duì)高三復(fù)習(xí)作指導(dǎo)，尤其作文訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科。劉亮老師《兩點(diǎn)距離公式》對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況把握很好，有豐富的設(shè)計(jì)，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入生動(dòng)，講解透徹，數(shù)與形的結(jié)合恰到好處，課堂效果很好。龔元杰老師《利用遞推關(guān)系求通項(xiàng)公式常用的幾種方法》 準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，題目設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，回歸教材，展示了強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教學(xué)功底，課堂比較活躍，師生配合較好。</p> <p class="ql-block"> 英語學(xué)科。高三英語組的徐文吉老師精心設(shè)計(jì)了一堂主題為“讀后續(xù)寫微技巧之動(dòng)作描寫”的公開課，徐老師從“身體部位描寫、構(gòu)建動(dòng)作鏈、編織動(dòng)作面”三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生如何通過動(dòng)作描寫讓作文語言富有生氣，引人入勝。由市教研員施思華老師和區(qū)教研員冉紅老師帶領(lǐng)的聽課團(tuán)隊(duì)一致認(rèn)為徐老師的授課符合學(xué)生的實(shí)際英語水平，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用性。施老師還指出，提高讀后續(xù)寫最有效的方式是閱讀英文小說，英語老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持長期閱讀，在沉浸式學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)語言的美。專家們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)為我校高三英語組的備課工作和英語教學(xué)的長足發(fā)展指明了方向，期待漢南一中英語教學(xué)事業(yè)精進(jìn)不休，臻于至善。</p> <p class="ql-block"> 物理學(xué)科。對(duì)于王茂文老師講授的《機(jī)械能守恒—繩桿連接體》這一節(jié)公開課，市、區(qū)教研員和兄弟學(xué)校同行們都給出了很高評(píng)價(jià)，市教研員陳繼明老師在評(píng)課環(huán)節(jié)說，王茂文老師的這節(jié)課明顯是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，講授的內(nèi)容非常有價(jià)值，既是這一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是高考的熱點(diǎn)，在講課過程中能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生深入思考，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，講課的功底扎實(shí)，板書布局大方、美觀，粉筆字精美、雅致，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，有磁性，語句流暢，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，綜合來講這節(jié)公開課可以稱的上是一節(jié)非常好的優(yōu)質(zhì)課。</p> <p class="ql-block"> 化學(xué)學(xué)科。武漢市高中化學(xué)教研員吳明好對(duì)余海老師的一輪復(fù)習(xí)課《氯及其化合物》給予了非常高的評(píng)價(jià):這是一堂近乎完美的一輪復(fù)習(xí)課！主要亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn):1、余海老師親和，從容，課堂氣氛輕松融洽，互動(dòng)形式多，學(xué)生參與度很高。2、余海老師授課時(shí)張弛有度，課堂把控能力非常強(qiáng)。3、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建合理，知識(shí)細(xì)節(jié)處理到位。4、從多個(gè)角度、多種方式考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，將枯燥的一輪復(fù)習(xí)變的豐富又充實(shí)，學(xué)生接受度高。5、教、學(xué)、評(píng)一體化，課堂教學(xué)扎實(shí)有效。</p> <p class="ql-block"> 生物學(xué)科。高三生物劉景的一輪復(fù)習(xí)課 《提高農(nóng)作物產(chǎn)量》 從糧食危機(jī)和三農(nóng)政策導(dǎo)入，緊貼時(shí)政，用一道光合作用的綜合題鍛煉學(xué)生如何在復(fù)雜情境下解決實(shí)際問題，著力考察了學(xué)生獲取信息的能力、邏輯推理能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、學(xué)科語言表達(dá)能力，重科學(xué)思維，重語言輸出，整節(jié)課思路清晰，學(xué)生反應(yīng)活躍。</p> <p class="ql-block"> 政治學(xué)科。左自兵老師帶來一輪復(fù)習(xí)課《基層群眾自治制度》，授課環(huán)節(jié)有學(xué)案導(dǎo)學(xué)、以題引講、深度建構(gòu)、題組反思。課堂亮點(diǎn)：1、尊重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性；2、重點(diǎn)攻克學(xué)生前置學(xué)習(xí)暴露出來的問題，深度建構(gòu)，直擊學(xué)生痛點(diǎn)，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的提高。</p><p class="ql-block"> 授課教師成崛雄帶來一節(jié)《從“余村巨變”探尋價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》，他以頭腦風(fēng)暴的形式，讓學(xué)生暢所欲言對(duì)“陶淵明”的了解，從而引出本課主情境——浙江余村巨變。通過探尋余村巨變的原因來學(xué)習(xí)“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”，點(diǎn)明課題。講授環(huán)節(jié)共分為三個(gè)篇章——礦之殤、村之美、富強(qiáng)路。激發(fā)學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納本課知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)思政大課堂和小課堂的融合發(fā)展，最后以習(xí)近平總書記話語升華課堂主題，培養(yǎng)學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，做到自覺站在最廣大人民的立場(chǎng)上，為建設(shè)大美中國貢獻(xiàn)自己的力量。課堂亮點(diǎn)是根據(jù)以人為本的教學(xué)理念，確立學(xué)生主體地位，在充分分析學(xué)情與教材后，采用情境教學(xué)法與辨析教學(xué)法，選取“余村巨變”這一例，通過情境與知識(shí)相結(jié)合、生活與時(shí)政相結(jié)合、互動(dòng)與講解相結(jié)合，做到直觀性教學(xué)與生活化教學(xué)。注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)探究問題，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，一例到底，環(huán)環(huán)相扣，培育學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 公開課評(píng)課結(jié)束后，成老師還做了課后反思：</p><p class="ql-block"> 高中思想政治課作為立德樹人的關(guān)鍵課程，德育性屬于課程的根本屬性。在課題的選擇中，本課除講授教材內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，還需對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。本課立足于“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”一詞，應(yīng)在正確的價(jià)值引領(lǐng)下創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的價(jià)值沖突，從而作出正確的判斷與行為。本課主要以“角色扮演”的形式創(chuàng)設(shè)價(jià)值沖突情境，學(xué)生對(duì)“農(nóng)民”、“礦民”、“村干部”角色的主觀需要分析還不夠深入，僅從表層信息進(jìn)行分析，代入感不夠強(qiáng)。對(duì)于三個(gè)角色之前主體需要的不同可通過更激烈的辯論、質(zhì)疑等活動(dòng)展開，進(jìn)而能讓學(xué)生自主形成“事實(shí)判斷”、“價(jià)值判斷”、“價(jià)值選擇”的含義、區(qū)別與聯(lián)系。從這個(gè)角度看，知識(shí)才能做到自主形成，深度理解；價(jià)值才能深度認(rèn)同。</p><p class="ql-block"> 新課標(biāo)，新教法。“大概念教學(xué)”何能落地？這是近年來各大學(xué)科思考的課題?！皟r(jià)值判斷與價(jià)值選擇”一框選自《哲學(xué)與文化》第六課“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”，三框都是圍繞“價(jià)值”一詞展開論述。在講授“正確價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)”時(shí)，“自覺遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律”一點(diǎn)探究略淺，如果能打通“價(jià)值”一概念下“物的屬性”、“客體屬性”、“主體需要”會(huì)更好。</p> <p class="ql-block"> 歷史學(xué)科。王聰老師主講《近代西方民族國家與國際法的發(fā)展》，該教師準(zhǔn)備充分，所選材料新穎，備課思路清晰，善于用歷史宏觀視野將中外古今縱橫對(duì)比創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)問題，課程容量大。朱圣蘭老師《新民主主義革命的勝利——人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)》一課， 教師對(duì)照考綱、課標(biāo)制定一輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，善于引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題。在教學(xué)中依據(jù)學(xué)情編制復(fù)習(xí)學(xué)案，先做后講，便于知識(shí)的落實(shí)與能力的培養(yǎng)。配合現(xiàn)代教育手段，將復(fù)習(xí)案中的典型錯(cuò)誤集中呈現(xiàn)，講解更有針對(duì)性。</p> <p class="ql-block"> 地理學(xué)科。徐亞寧老師主講了一堂《中國的地形地勢(shì)》公開課，這節(jié)課從G318 國道開始引入，讓學(xué)生感受到了祖國大好河山的美好，后通過生動(dòng)的黑板版圖引導(dǎo)學(xué)生在黑板上畫山脈，貼地形區(qū)，配合徐老師娓娓道來的詩詞歌賦，極大的激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷和學(xué)習(xí)地理的興趣。</p> <p class="ql-block"> 通用技術(shù)學(xué)科。周萍老師通過河南廣播電視臺(tái)《中國節(jié)氣——秋分篇》這樣一個(gè)蘊(yùn)含“科技”和“綠色”的文化視頻引入的《技術(shù)的性質(zhì)》這一新課，極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)課堂教學(xué)科技感的案例貫穿始終，學(xué)生興致勃勃。在學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)中，小組成員各展所長進(jìn)行通力合作，課堂氣氛活躍。在教學(xué)中，周萍老師特別注重對(duì)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的提升與情感培養(yǎng)，通過對(duì)技術(shù)創(chuàng)新性與專利性的講解很好的滲透愛國主義教育。</p> <p class="ql-block"> 狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，是漢南一中工作的重心。在高三九月調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)上，武漢市漢南第一中學(xué)校長柯長華指出，全體一中人要備好課，上好課，齊發(fā)力，提質(zhì)量。漢南一中黨總支書記李小勇強(qiáng)調(diào)，一中人要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻，北強(qiáng)南弱，強(qiáng)教育興漢南，迫在眉睫。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次市區(qū)聯(lián)合視導(dǎo)工作圓滿結(jié)束，武漢市漢南第一中學(xué)全體教師，將以此為契機(jī)，深耕細(xì)耘破逆勢(shì)，真抓實(shí)干增效能！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 素材提供：各教研組</p><p class="ql-block"> 組稿：王利萍</p>