<p class="ql-block"> 每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的我，而且是一個(gè)生命不斷成長(zhǎng)與發(fā)展的“我”。?經(jīng)過小班、中班的幼兒園生活，大班幼兒身體發(fā)生著悄然變化，興趣、情感、能力等方面也不斷發(fā)展。不知不覺中，他們從幼兒園最小的一員轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簣@中最大的哥哥姐姐。在這成長(zhǎng)歷程中，既蘊(yùn)涵著許多興奮和喜悅，也蘊(yùn)藏著許多教育的契機(jī)和內(nèi)容。讓我們一起帶著成長(zhǎng)的心愿，開啟大班之旅吧。</p> 課程來(lái)源 <p class="ql-block"> 我們大班5-6歲的兒童已經(jīng)初步形成自我意識(shí)，為了幫助幼兒擁有良好的自我意識(shí)，與幼兒討論后我們制定了《了不起的我》這個(gè)主題，從多元化的角度讓幼兒了解認(rèn)識(shí)自己，了解每個(gè)人擁有與眾不同的特點(diǎn)。從觀察自己的身體變化，到知道自己名字的來(lái)歷開始，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中體驗(yàn)到煩惱、快樂、憂愁，知道長(zhǎng)大的意義；從懷揣自己的理想到明白自己是集體中的一員，樂意為集體服務(wù)，整個(gè)主題的探索過程中，幼兒充分享受著“我最棒”的愉悅，學(xué)會(huì)肯定自己的能力，努力成為陽(yáng)光自信的孩子！</p> 長(zhǎng)大的我 我的變化 <p class="ql-block"> 時(shí)間滴答滴，我們?cè)陂L(zhǎng)大，那么小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我有什么不一樣呢？我們的身體現(xiàn)在都出現(xiàn)有哪些變化呢？小朋友們開始七嘴八舌的討論起來(lái)……</p><p class="ql-block"> 果果：李老師你看，我長(zhǎng)高了好多，媽媽說(shuō)我現(xiàn)在是大班的孩子了。</p><p class="ql-block"> 陳陳：我也是，我以前的衣服都穿不下了。</p><p class="ql-block"> 樂樂：我的腳變大了，鞋子也小了。</p><p class="ql-block"> 靜靜：暑假的時(shí)候我又掉了一顆牙。</p> <p class="ql-block"> 成長(zhǎng)的變化最明顯的體現(xiàn)在外貌外形的變化，所以孩子們找來(lái)了自己小時(shí)候的照片分享，并與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在與以前的不同，原來(lái)我以前是這個(gè)樣子的呀。</p> <p class="ql-block"> 在班級(jí)里，通過談話活動(dòng)，老師與孩子一起尋找、討論長(zhǎng)大的“證據(jù)”。</p><p class="ql-block"> 團(tuán)團(tuán)：1歲的時(shí)候我走路還走不穩(wěn)，現(xiàn)在還可以跑很快。</p><p class="ql-block"> 涵一：我小時(shí)候頭發(fā)短短的，而且很少，現(xiàn)在的頭發(fā)又多又長(zhǎng)了。</p><p class="ql-block"> 果果：以前的個(gè)子矮矮的，現(xiàn)在長(zhǎng)高了。</p> 我的身高 <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣、體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步探究的能力?！焙⒆觽儗?duì)自己的身高充滿了興趣，時(shí)不時(shí)看到和同伴比身高，那怎樣才知道自己的身高呢？孩子們帶著疑問開啟了一場(chǎng)探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 孩子們積極動(dòng)腦思考，在探索中得出我們發(fā)現(xiàn)可以用眼睛看一看，預(yù)測(cè)誰(shuí)高誰(shuí)矮，也可以背靠背用小手來(lái)對(duì)比一下，到底誰(shuí)高誰(shuí)矮。也有小朋友說(shuō)到還可以用尺子量一量。</p> <p class="ql-block"> 通過談話，大多數(shù)孩子都知道可以用尺子來(lái)測(cè)量身高，可是班級(jí)里沒有尺子該怎么辦呢？小朋友們積極思考，探索可以測(cè)量身高的工具。</p> <p class="ql-block"> 最終，我們?cè)诎嗉?jí)里找到了可以使用的毛根、游戲搭建用的積木和畫畫用到的a4紙等。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們決定試試，先給軒軒、果果測(cè)量。這時(shí)，陳陳發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，積木搭到一半總是倒。大家紛紛討論提出建議，最終，讓軒軒、果果躺下來(lái)的方案得到了大家一致的認(rèn)同。</p> <p class="ql-block"> 小蘋果：軒軒兩根積木測(cè)量還要多一點(diǎn)，而果果三根積木剛剛好。</p><p class="ql-block"> 驍驍：那說(shuō)明果果比軒軒要高。</p><p class="ql-block"> 小寶：是的，我也是這么認(rèn)為。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們將收集來(lái)的材料，分別對(duì)軒軒、果果再次進(jìn)行了測(cè)量。</p> <p class="ql-block">最終，我們將測(cè)量的結(jié)果記錄在了紙上了。</p> 我的樣子 <p class="ql-block"> 生命是不斷成長(zhǎng)的奇跡，那現(xiàn)在長(zhǎng)大了的自己到底是什么樣子的呢？孩子們通過在鏡子中觀察自己的外形特征，然后用自己的畫筆畫出了自己長(zhǎng)大后的第一幅自畫像。</p> 能干的我 <p class="ql-block"> 隨著幼兒年齡的增大，他們逐漸擺脫了以自我為中心，開始學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)；因此，對(duì)大班幼兒不僅要增強(qiáng)其自我服務(wù)意識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感，為集體服務(wù)，在為他人服務(wù)的過程中獲得滿足與快樂，樹立責(zé)任感，更好的構(gòu)建其健全的人格。</p> 我會(huì)做力所能及的事 <p class="ql-block"> 笑笑：我除了長(zhǎng)高了，在長(zhǎng)大的過程中我還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)的哦。</p><p class="ql-block"> 藝霏：我在家會(huì)幫爺爺奶奶洗碗。</p><p class="ql-block"> 雅冰：我在家會(huì)拖地哦。</p><p class="ql-block"> 軒軒：我還會(huì)打飯呢。</p><p class="ql-block"> 小蘋果：“我變得更加有禮貌，學(xué)會(huì)了合作分享?！?lt;/p><p class="ql-block"> 驍驍：“遇到困難我不再哭了，會(huì)想辦法解決問題?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入大班，孩子們的自理能力又上升了一個(gè)臺(tái)階，孩子們非常自豪自己是大班哥哥姐姐了，于是自己動(dòng)手完成各種事情的愿望更加強(qiáng)烈，不管是在班級(jí)里還是在家庭中，孩子們都充滿干勁的獨(dú)立完成各種事情，并享受著自己獨(dú)立完成的滿足感及成就感。</p><p class="ql-block"> 并且在尋找長(zhǎng)大的痕跡時(shí)，小朋友們還說(shuō)到，“以前我不會(huì)...現(xiàn)在我會(huì)...”孩子們從外形的變化轉(zhuǎn)為對(duì)能力變化的關(guān)注。他們發(fā)現(xiàn)不僅是身高、頭發(fā)有了變化，自身的能力也在提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 于是孩子們開始了自己本領(lǐng)的展示，洗碗、拖地、洗菜、照顧植物、抹桌子……</p> 我會(huì)照顧弟弟妹妹 <p class="ql-block"> 除了在家里面，在學(xué)校我還會(huì)帶弟弟妹妹一起玩游戲呢，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是最大的哥哥姐姐啦，我得保護(hù)好他們，那我可以為弟弟妹妹做些什么呢？孩子們想了很多辦法，最后決定帶著小五班、小七班的弟弟妹妹們一起做游戲……此時(shí)的他們儼然成了一個(gè)個(gè)懂事、富有責(zé)任感、會(huì)照顧弟弟妹妹的小大人。為了成為弟弟妹妹的好榜樣，游戲過程中也一直保護(hù)著弟弟妹妹，不肯松手。</p> <p class="ql-block"> 回到班級(jí)的路上，孩子們還在興奮的交談，談?wù)撝鴦偛藕偷艿苊妹枚纪媪诵┦裁从螒颍亢⒆觽儗?duì)于自己能夠去幫助弟弟妹妹、帶弟弟妹妹游戲感到非常的開心與驕傲，相信他們?cè)谶@個(gè)過程中，不僅感受到幫助別人的喜悅，也感受到了自己長(zhǎng)大的變化。</p> 我的名字是幅畫 <p class="ql-block"> 獨(dú)一無(wú)二的我還有好聽的名字哦！名字本身就是一種藝術(shù)，是賦予了家人無(wú)限的期望。抓住孩子對(duì)姓名的興趣，我們一起欣賞了繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》孩子們?cè)趦A聽的過程中感受到名字的意義。</p> <p class="ql-block"> 我很喜歡我的名字，所以我要把我的名字打扮的漂漂亮亮的。</p> 我是小小值日生 <p class="ql-block"> 師：“什么是值日生？”</p><p class="ql-block"> 俊杰：“值日生就是幫助老師做事情?！?lt;/p><p class="ql-block"> 筱筱：“值日生就是掃地、拖地、擦桌子的人?！?lt;/p><p class="ql-block"> 炯炯：“值日生就是幫忙收玩具?！?lt;/p><p class="ql-block"> 可可：“值日生就是小老師，可以幫老師管其他小朋友。”</p> <p class="ql-block"> “我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的我，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長(zhǎng)，可以幫助他們?cè)黾幼孕判?，更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的“同伴”。</p> 未來(lái)的我 <p class="ql-block"> 在孩子的成長(zhǎng)道路上，他們感受到身體的明顯變化，掌握了不少的新本領(lǐng)，當(dāng)然也萌生了對(duì)未來(lái)的期許，自己未來(lái)是什么樣子的？會(huì)成為什么樣的人？孩子們對(duì)未來(lái)已經(jīng)充滿了美好的期望，長(zhǎng)大后，我想成為.......</p><p class="ql-block">“長(zhǎng)大后我想成為一名消防員，消滅火災(zāi)?！?lt;/p><p class="ql-block">“我長(zhǎng)大相當(dāng)警察抓壞人?！?lt;/p><p class="ql-block">“我長(zhǎng)大后想當(dāng)科學(xué)家，制造一個(gè)機(jī)器人?！?lt;/p><p class="ql-block">“我長(zhǎng)大想當(dāng)醫(yī)生，給病人看病。”</p><p class="ql-block">“我長(zhǎng)大想當(dāng)一名舞蹈老師，教小朋友們跳舞?！?lt;/p><p class="ql-block"> 長(zhǎng)大后我可以做我自己喜歡的事情.....孩子們用小小的畫筆，畫出了自己的愿望，期待他們能早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！</p> 我們的收獲 <p class="ql-block"> 在本次課程中，孩子們從幼兒園的變化開始關(guān)注到自己、同伴的變化，我們引導(dǎo)幼兒回顧自己的成長(zhǎng)，感受自己成長(zhǎng)的變化。通過對(duì)外形的觀察和對(duì)比、以及尋找自己長(zhǎng)大的痕跡，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的變化。在班級(jí)中，我們放手讓幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)、以及嘗試幫助他人，從而感受到成長(zhǎng)的快樂;同時(shí)，為幼兒營(yíng)造良好的社會(huì)性發(fā)展氛圍，逐漸培養(yǎng)幼兒合作以及為他人服務(wù)的意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 主題課程就在孩子的一日生活中自然的產(chǎn)生和進(jìn)行著，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我們和孩子們一起發(fā)現(xiàn)自己、體驗(yàn)游戲、分享快樂，孩子們每天都在成長(zhǎng)、變化，我們的探索也一直沒有結(jié)束……</p> <p class="ql-block">親愛的孩子們，</p><p class="ql-block">愿你們?cè)谧蠲篮玫臅r(shí)光里，</p><p class="ql-block">都能成為更好的自己，</p><p class="ql-block">帶著最初的夢(mèng)想，帶著最深的愛意，</p><p class="ql-block">一起成長(zhǎng)……</p>