<p class="ql-block"> “采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。”秋風(fēng)送爽中，迎來了2023年桂平市鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)第三次集中，現(xiàn)將培訓(xùn)集中匯報(bào)如下：</p> <p class="ql-block"> 桂平市教育局黃繼仁主任詳細(xì)介紹了“四度六步”教學(xué)法、“問題導(dǎo)學(xué)”、“三度七環(huán)節(jié)任務(wù)驅(qū)動”等內(nèi)容，使我們對創(chuàng)新教學(xué)模式有了更深刻的了解。針對有效教學(xué)策略和有效課堂，提出了在備課、上課以及課后工作中行之有效的方法?！敖逃龥]有最好，只有更好！”只有認(rèn)真做，堅(jiān)持做，我們才會有更多收獲！</p> <p class="ql-block"> 教育的知識和理念不斷更新，課堂教學(xué)也在不斷變化。南寧市教育科學(xué)研究所農(nóng)大明老師為我們詳細(xì)介紹了“新課標(biāo)新引領(lǐng)下的課程優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)施”在知識、能力和情感三個(gè)維度上的要求和變化，對“核心素養(yǎng)”的解讀更加細(xì)致、全面，為我們的日常教學(xué)提供了很好的借鑒。</p> <p class="ql-block"> 桂平市教育培訓(xùn)中心的黃學(xué)源主任于9月25日上午給我們?nèi)w老師傳授了《形象力 親和力 影響力:教師形象、修養(yǎng)和語言》的主題演講。黃學(xué)源主任用《周禮.地官》中的一句話“在心為德 施之為行”引出教師禮儀、修為、職業(yè)形象等相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合老師的身邊例子、各種圖片展示、與老師共同演練等，讓我們明白了教師人格魅力的重要性，以身作則重塑教師形象，優(yōu)化語言表達(dá)能力，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。</p> <p class="ql-block"> 2023年9月25下午，由柳州市雀兒山路第二小學(xué)萬玲玲校長給我們帶來的家校共育視角下的“雙減之問”專題講座。課堂上，萬玲玲校長先提出為什么要實(shí)施雙減政策？教師應(yīng)該如何落實(shí)雙減政策？這一問題為例，引發(fā)大家思考。同時(shí)，指出“雙減”之后，家庭教育發(fā)揮著重要的作用，我們要明確家校責(zé)任，家校共育，攜手同行。其次，萬玲玲校長還教我們?nèi)绾稳ヅc家長進(jìn)行溝通交流的方法，如每個(gè)月聯(lián)系一個(gè)家長，與家長保持長時(shí)間的緊密聯(lián)系，真正了解學(xué)生。最后，萬玲玲校長指出以學(xué)生為本，要尊重學(xué)生個(gè)體內(nèi)心感受，高質(zhì)量的德育要真正讀懂學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 《精衛(wèi)填?！俘嬑逆美蠋熒钊虢滩?，靜心設(shè)計(jì)課件，并通過多種形式圖文并茂的朗讀，讓學(xué)生感受文言文的節(jié)奏美、韻律美。</p><p class="ql-block"> 《竹節(jié)人》劉梅珍老師善于讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法，從整體上去把握文章的線索，通過“做竹節(jié)人--玩竹節(jié)人--竹節(jié)人被沒收--看到老師偷偷玩竹節(jié)人”這樣的一條線索，讓學(xué)生對全文內(nèi)容在心中構(gòu)建起來。</p><p class="ql-block"> 盧欽英老師執(zhí)教的《太陽》把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)方法的教授上，課堂采用小組合作、學(xué)生自學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)等多種形式，讓學(xué)生深入接觸課文熟悉運(yùn)用各種說明方法。</p> <p class="ql-block"> 9.26日下午黃文欽校長為我們作了《在智慧閱讀中凸顯辦學(xué)特色》的主題講座。黃校長以光明小學(xué)為載體向我們介紹了“明禮善行”的育人體系、書香校園的點(diǎn)滴建設(shè)以及關(guān)于智慧閱讀暢想。為我們提供了可借鑒可操作的建設(shè)模式。</p> <p class="ql-block"> 語文第八組成員黃文思老師上了一節(jié)精彩的《精衛(wèi)填?！罚炔鹿适?，到介紹《山海經(jīng)》，然后引出課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從習(xí)得方法到遷移運(yùn)用，黃文思老師一環(huán)又一環(huán)的引導(dǎo)使學(xué)生和聽課的老師都沉浸在古文的魅力中，通過教師的引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)，這一節(jié)課收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 身為一名鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)對象，我們應(yīng)保持著一直給自己充電的狀態(tài)。路雖遠(yuǎn)，行則可至；事雖難，做則可成。在新時(shí)代做一名不斷進(jìn)取的老師。</p>