“環(huán)”抱童趣，“境”遇美好——多巴鎮(zhèn)康川幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)

康川幼兒園

一次次的學(xué)習(xí)，一次次的成長(zhǎng)。追求學(xué)習(xí)的路上，我們一直相信：只要努力，夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，揣上自信和追求，在幼教路上，共譜芬芳。 　　為深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，抓實(shí)多巴片各幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，優(yōu)化游戲化教學(xué)活動(dòng)的組織，也為了進(jìn)一步發(fā)揮多巴鎮(zhèn)康川幼兒園的引領(lǐng)作用，通過(guò)以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，促進(jìn)幼兒園之間的學(xué)習(xí)，在國(guó)慶中秋雙節(jié)來(lái)臨之際，由多巴鎮(zhèn)中心學(xué)校組織，來(lái)自海子溝鎮(zhèn)、共和鎮(zhèn)、多巴鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和園長(zhǎng)、及骨干教師在康川幼兒園進(jìn)行了“環(huán)”抱童趣，“境”遇美好觀摩交流活動(dòng)。 用心準(zhǔn)備 　　最美的相遇，最美的開(kāi)始。為了迎接各幼兒園老師的到來(lái)，康川幼兒園全體教職工在黨支部書(shū)記張園長(zhǎng)的精心安排下，老師們各方面做好了充足的準(zhǔn)備。 入園簽到 　　美好的一天，從簽到開(kāi)，各園的老師們懷著積極學(xué)習(xí)的心態(tài)準(zhǔn)時(shí)入園簽到。 領(lǐng)導(dǎo)講話 　　????活動(dòng)第一項(xiàng)，由多巴中心學(xué)校張主任講話，張主任給大家介紹了康川幼兒園的基本情況和本次觀摩活動(dòng)的主要目的，并對(duì)老師們提出了要求，希望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。 參觀環(huán)創(chuàng) 　　????活動(dòng)第二項(xiàng)，參觀環(huán)創(chuàng)。 細(xì)節(jié)皆教育，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。首先，由康川幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和主任分別帶隊(duì)，帶領(lǐng)各幼兒園園長(zhǎng)和老師從室內(nèi)環(huán)創(chuàng)、區(qū)域活動(dòng)、安吉游戲等方面進(jìn)行觀摩。 　　每一面墻壁都在說(shuō)話，每一件作品都能反映孩子心聲。老師和孩子們齊動(dòng)手，開(kāi)動(dòng)腦筋共同設(shè)計(jì)出充滿童趣的故事主題墻面，富有巧思的區(qū)域環(huán)境，這些不僅是教學(xué)活動(dòng)的反映，更是幼兒學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。在在觀摩過(guò)程中，老師們邊聽(tīng)、邊思、邊學(xué)，互相吸納優(yōu)點(diǎn)。 經(jīng)驗(yàn)分享 　　????活動(dòng)第三項(xiàng)，由康川幼兒園張園長(zhǎng)進(jìn)行“環(huán)”抱童趣，“境”遇美好為主題的講座。 　　張園長(zhǎng)詳細(xì)的講解了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的、基本內(nèi)容、環(huán)創(chuàng)應(yīng)遵循的原則以及康川幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路。在張園長(zhǎng)的分享過(guò)程中，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，詳細(xì)記錄。 攜手共進(jìn) 　　????活動(dòng)第四項(xiàng)，交流分享。觀摩活動(dòng)結(jié)束后，老師們就本次觀摩活動(dòng)進(jìn)行交流研討，老師們充分肯定了康川幼兒園的園所文化和園所環(huán)境，贊揚(yáng)了我園教師的專(zhuān)業(yè)性。 　　本次觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)以“走現(xiàn)場(chǎng)、聽(tīng)講解、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)”的形式進(jìn)行?；顒?dòng)中康川幼兒園為老師們提供了參觀、交流、互動(dòng)的平臺(tái)。通過(guò)此次觀摩學(xué)習(xí)，老師們受益匪淺，有效促進(jìn)了各園老師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的更新，讓老師們領(lǐng)悟了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路和理念，相信老師們將取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷追尋教育的光亮，不忘初心，砥礪前行！