<p class="ql-block"> 為了促進學生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展，感受語文學科的魅力，讓語文學習更好地發(fā)生。杭垓小學低段語文組根據(jù)一二三年級不同的學段要求，分別布置了形式多樣的語文實踐作業(yè)展。接下來讓我們一起欣賞各年級孩子異彩紛呈的語文實踐作業(yè)吧！</p> 小故事 我分享 <p class="ql-block"> 學生先自己閱讀一個小故事，再分享給父母，這不僅能鍛煉孩子的語言表達能力還能促進與父母的情感溝通。一年級的小朋友喜歡通過畫筆來展現(xiàn)故事內(nèi)容，在此過程中，孩子們發(fā)揮想象力，對故事內(nèi)容也有了更深的理解。</p> 有趣的動物 <p class="ql-block"> 二年級第一單元的口語交際內(nèi)容是有趣的動物，孩子們通過細心觀察，畫一畫自己喜歡的動物，寫一寫其有趣之處，并嘗試著說給家長聽。此項實踐作業(yè)既能鍛煉孩子們的口語交際能力，也為接下去的寫話做準備。</p> 我眼中的秋天 <p class="ql-block"> 秋天來到了我們身邊，在有些人眼中，秋天是香甜的水果；在有些人眼中，秋天是飛舞的落葉；在有些人眼中，秋天是金黃稻田。秋天是多姿多彩的，小朋友眼中的秋天是什么樣的呢？一起來看一看吧！</p> <p class="ql-block"> 學生是具有主觀能動性的學習主體，具有很大的潛能、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。本次實踐作業(yè)展能充分利用學生優(yōu)勢，增強孩子們對語文學科的興趣，讓語文學習真正生活化、實踐化、趣味化。</p>