扎根勞動教育實踐基地，奠定孩子幸福成長基石?！喾迨薪逃茖W研究中心線上勞動教研活動紀實

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赤峰市教育科學研究中心堅決貫徹中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、《赤峰市教育科學研究中心2023年下半年勞動教育線上教研活動》等文件精神，堅持把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面。 赤峰市勞動實踐教育以課程為導向，樹立勞動意識；以實驗田為載體，培養(yǎng)勞動技能；以實踐活動為檢測策略，在真實的勞動實踐中體現勞動育人目標，不斷豐富勞動教育內涵，確保學校勞動教育落到實處。 　　9月28日，赤峰市教育科學研究中心2023年下半年勞動教育線上教研活動，由赤峰市教育科學研究中心主辦，巴林左旗、紅山區(qū)、元寶山區(qū)、敖漢旗、喀喇沁旗五個教研中心承辦，赤峰市教育科學教研中心勞動教研員邱爽老師主持活動，五個旗縣教研室共同參與。 本次活動主題為：“扎根勞動教育實踐基地，奠定孩子幸福成長基石”。勞動教育是素質教育的重要組成部分。堅持把勞動樹德、勞動增智、勞動強體、勞動育美的綜合育人價值，在勞動實踐的過程中得以實現。 示范引領傾囊授 　　巴林左旗哈達英格小學在勞動實踐教育教學中，已經走在了前面，五個旗縣區(qū)勞動教師通過網絡，觀摩了哈達英格小學李成果老師的采摘課例，李老師利用勞動課，帶領孩子們進行采摘，都說實踐出真知，孩子們從春種開始，全程參與勞動，面對豐收時刻，滿眼都是喜悅，在自己的實驗田進行教學，課程進行的既順暢又成功。給觀課老師門提供了清晰的思路。 講評結合有提升 　　巴林左旗白音敖包小學馬占會老師對采摘課例進行了詳細的點評?？吹搅顺砷L，看到了收獲，感受到了豐收的喜悅，也對勞動課有了新的認知與啟迪。 　　觀摩巴林左旗哈達英格小學趙鳳杰老師《校園秋韻——果園飄香》的課例。趙老師以采摘五種水果為授課內容，分組進行采摘，分為揪子組，雞心果組，123蘋果組，海棠果組和沙果組。孩子們在采摘的過程中辨識五種水果，并通過采摘了解它們的習性和成長過程。通過這樣的一節(jié)勞動課，孩子們對本地區(qū)常見的水果有了一個新的認知。 　　巴林左旗哈達英格小學蘇文龍老師對課例進行點評。蘇老師對自己學校的勞動教育實踐課，非常熟悉，因為經常帶領孩子們上課，能與老師學生產生共鳴，注重勞動實踐的過程和結果，讓學生全程參與，在收獲的季節(jié)，才能體會勞動的香甜。 書皮也能換新意 　　觀摩紅山區(qū)第22小學于志勇老師《我為課本穿“新衣”——創(chuàng)意書皮》課例。于老師從孩子們身邊最熟悉的課本入手，作為授課素材，孩子們興致勃勃，都想著怎么打破傳統(tǒng)，為課本穿上漂亮又獨特的外衣，通過老師的講解，孩子們紛紛動起手來，躍躍欲試，都想讓自己的課本成為最靚麗的風景線。通過這樣的創(chuàng)意課，孩子們鍛煉了動手能力，從思考入手，先模仿再創(chuàng)新，到展示，收獲的不僅僅是漂亮的書皮，更是在這個過程中培養(yǎng)動手實踐能力。過程遠遠大于結果。 　　敖漢旗實驗小學任國利老師對課例進行了點評。這樣的授課方式為老師們提供了思路，讓我們知道身邊的最簡單素材就是我們的課堂，我們的勞動實踐課，隨時隨地隨處都可以上的精彩紛呈，關鍵是老師要有一雙善于發(fā)現的眼睛。 講座包藏百萬兵 　　觀摩完課例之后，來自錦山第三小學的王紅艷老師以《“家校社”協(xié)同開展勞動教育，助力孩子健康成長》為主題的講座，王老師以自己學校的成功案例為主切入點，為老師們分享了自己學校的獨特做法以及成功之處，為其他旗縣學校提供了思路，拓寬視野，對勞動課和勞動教育的做法有了新的認知與感悟，明確了自己在勞動育人方面的新方向。 　　巴林左旗哈達英格小學鞠彥虎校長以《以勞動教育為底色，繪求真教育生態(tài)園》為主題，分享了學校勞動實踐育人的點滴做法，哈達英格小學剛剛承辦了巴林左旗中小學勞動教育推進會暨“春華秋實”校園采摘節(jié)活動。哈達英格小學在勞動教育方面已經有了自己獨特的做法和成功的經驗，班班都有實驗田，人人都能真參與。校內外布局有特色，勞動實踐課有規(guī)模，從春種、夏鋤、秋收、冬藏，全校師生真正的深耕勞動教育實踐基地，在參與中提升體驗，在勞動中淬煉品格，真正做到了勞動綜合育人價值。 同屏互學促成長 　　五個旗縣區(qū)教研室精心準備，組織勞動課老師全員參與線上教研活動，老師們打開了思路，對勞動實踐課有了新的認知，提升對勞動課的認識，每個人都帶著自己獨特的思考與見解，在勞動實踐課中，一定會有新的提升。 　　勞動是一切幸福的源泉。勞動所創(chuàng)造的價值，遠遠超過書本知識，實踐出真知，自己悟的才是真謎。體驗和參與才是勞動教育的起點。 勞動樹德記心中 　　他山之石可以攻玉，在勞動實踐課中我們將上下求索，探索出屬于本地區(qū)特有的課程體系，以2020年3月，習總書記在《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》中的指導思想為指針，五育并舉落實勞動教育，在勞動課的輔助下，讓每一位學生，真正的扎根勞動教育實踐基地，以勞動教育實踐基地為教學主陣地，為孩子們的幸福成長，未來成才，奠定堅實基礎。