【龍泉幼教·自主游戲】房子奇遇記——龍泉街道中心幼兒園中九班自主游戲龍泉街道幼教中心 起源 <p class="ql-block"> 剛剛升入中班，孩子們喜歡充滿夢幻的童話世界。在9月份我們學習了繪本《建筑師杰克》。孩子們聆聽繪本后，對“建筑師”這一行業(yè)充滿了好奇。在自主游戲時間，孩子們爭先恐后選擇到“建構(gòu)區(qū)”中進行搭建，體驗當一名“小小建筑師”的成就感。在游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡搭建各種各樣的城堡，于是，我抓住這一興趣點，在支持孩子們玩“我們的城堡”建構(gòu)游戲。</p> 游戲計劃 <p class="ql-block"> 游戲前，在美工區(qū)內(nèi)開展了“我們的夢想城堡”師幼美術創(chuàng)意活動，我們將自己的“城堡夢”呈現(xiàn)在一起。同時，結(jié)合本次游戲的主題和幼兒的年齡特點，我開始與孩子們進行溝通：“你想搭建什么樣的城堡？你想用哪些材料進行搭建呢？”孩子們大膽表達出自己的想法，“我想搭建汽車城城堡”、“我想搭建米老鼠城堡”、“我想搭建小石子城堡”......我鼓勵 孩子們拿起畫筆，勾勒出自己“城堡夢”的設計圖。</p> 室內(nèi)游戲 <p class="ql-block"> 有了計劃和想法，孩子們開始和伙伴一起嘗試搭“城堡”。</p> <p class="ql-block"> 從桌子轉(zhuǎn)移到地面，從小木條換成泡沫積木，大積木，我們的城堡也變得更大了。</p> <p class="ql-block"> 我們又搭了“公主城堡”，這一次城堡上面用長方形的積木搭了尖尖的頂。</p> <p class="ql-block"> 一開始我們搭城堡總是搭不高，后來我把兩個積木豎著放，上面再放一塊橫著的積木，就能搭高了。</p> <p class="ql-block"> 教師思考：在后續(xù)的活動中，孩子們有了對“城堡”建構(gòu)特點的認知經(jīng)驗一一城堡的尖頂、高高的外形等，開始嘗試搭建更高的城堡。建構(gòu)技能也由多數(shù)的圍合、平鋪、壘高，變?yōu)檫B接、架空等多種形式。幼兒同伴間有合作、有模仿，建構(gòu)的城堡作品無論是高度還是空間布局，都更加豐富、有層次。</p> 作品展示與欣賞 <p class="ql-block"> “城堡”建構(gòu)的作品多了，有的孩子提出疑問：“這些和我見到的城堡都不太一樣?！蹦敲矗俺潜ぁ钡降组L什么樣子呢？于是，一節(jié)關于城堡建筑的欣賞活動應運而生。</p> <p class="ql-block"> 李一妹說：城堡的屋頂是尖尖的，像一個三角形。窗戶也是半圓形的，很漂亮。</p> <p class="ql-block"> 宣萱說：城堡看起來很大、很高，應該有很多個房間。</p> <p class="ql-block"> 孫懿說：我去過方特和迪士尼，那里的城堡特別高，有的在夜晚還會發(fā)光，而且有好多美麗的顏色！</p> <p class="ql-block"> 孩子們在欣賞不同城堡的建筑造型時，逐漸對城堡的外觀有了更深入的認識，同時也激發(fā)了幼兒同伴間自主的交流談論。怎樣能把城堡搭的高高的，更美觀呢？孩子們開啟了新的嘗試。</p> 戶外游戲 <p class="ql-block"> 孫沐辰說：今天我用兩塊長積木搭城堡，可是總是倒，后來我們把積木橫著放地上，這樣城堡也做出來了，只是不夠高。</p> <p class="ql-block"> 彭芃安說：上面橫著放一塊積木，不然沒有支撐肯定會倒的。</p> <p class="ql-block"> 彭芃安說：我知道啦！你們拿的積木太高太細了，上面一放積木就會倒，下次你們換一種積木就好啦！</p> <p class="ql-block"> 停車場”、“梳妝臺”、“攝像頭”……在游戲中，孩子們對于“城堡”的搭建不僅僅停留在外形上，更是對城堡的周邊設施、內(nèi)部環(huán)境，有了新的創(chuàng)想。</p> <p class="ql-block"> 城堡沒有樓梯怎么上去呢？在游戲中，九九為然然的“城堡”搭建了樓梯。隨后，他們發(fā)現(xiàn)橦橦搭建的“花店”很適合做城堡的大門。在征得同意后，孩子們把各自搭建出來的作品放在一起，組合成美麗的城堡世界。</p> <p class="ql-block"> 教師思考：即使戶外的材料選擇很多，但孩子們還是大多使用“大型積木”這一種材料進行搭建。當問題在游戲中產(chǎn)生，通過討論，孩子們主動意識到“不是每一種材料都適合搭城堡”，因此產(chǎn)生了尋找更多材料的愿望，能根據(jù)要建構(gòu)物體的特性來選擇材料。多種材料的組合運用，使得游戲情節(jié)更為豐富。</p> 游戲反思 <p class="ql-block">01健康領域</p><p class="ql-block">在搭建過程中幼兒能夠一直保持愉快的情緒，積極的探索環(huán)境，與其他小朋友友好相處，全身心的體驗游戲帶來的快樂和滿足。</p><p class="ql-block">02語言領域</p><p class="ql-block">在與小伙伴交流中，幼兒能夠注意聽別人說話并作出回應，能夠表達自己的想法，說話自然，聲音大小適中。</p><p class="ql-block">03社會領域</p><p class="ql-block">在搭建“城堡”過程中，幼兒能夠積極主動的與同伴交往，友好相處，共同合作搭建了巨大的“城堡”，完成搭建后表露出開心的笑容，具有自信，自主的表現(xiàn)。</p><p class="ql-block">04科學領域</p><p class="ql-block">喜歡探究，探索各種形狀的積木用法，不停的重復嘗試擺弄積木，最后獲得各種搭建的技巧與方法，搭建出了多種造型的“城堡”。</p><p class="ql-block">05藝術領域</p><p class="ql-block">能大膽的表達自己想象力和創(chuàng)造力，搭建屬于自己獨一無二的“百變城堡”。</p> 教師支持 <p class="ql-block"> 1.一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，豐富幼兒的游戲內(nèi)容；</p><p class="ql-block"> 2.支持幼兒自發(fā)的觀察活動，對其發(fā)展表示贊賞；</p><p class="ql-block"> 3.支持幼兒在游戲過程中探索并感知常見物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點；4.創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。</p> 寫在最后 <p class="ql-block"> 自主游戲中孩子們收獲了快樂與成長，實現(xiàn)了自己的“城堡夢”。同時，為科學做好幼小銜接做了一系列準備工作。下一步，中二班將繼續(xù)以繪本多維活動作為載體，支持幼兒游戲主張，讓幼兒在寬松、愉悅的自主游戲氛圍中，體驗快樂，建構(gòu)經(jīng)驗。</p> 城堡搭建積木游戲幼兒孩子建構(gòu)自主材料支持