<p class="ql-block"> 10月七號，三年級語文集備，主題，研究童話的教學策略，落實語文核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 本單元語文要素為“感受童話中豐富的想象”試著自己編童話，寫童話，。圍繞本單元的語文要素和人文主題，主備教師分別從三個任務群，我來讀童話，我來講童話，我來演童話，展開教學。所有的教學活動都圍繞童話這一主題展開。學習任務和目標也突出鮮明。</p><p class="ql-block"> 三個老師還指出三年級教學還應受到關(guān)注聚焦于識字能力，詞句段運用的梳理和探究，指導學生掌握總結(jié)生字的方法，培養(yǎng)學生的識字能力，寫好中國漢字。</p><p class="ql-block"> 這次集備結(jié)合著本單元的語文要素，將語文實踐活動融入到單元教學中，通過開展實踐創(chuàng)造童話情境，激發(fā)學生閱讀童話的興趣，鼓勵學生敢于和同學分享，學會表演情景劇，從而更深的體會童話的魅力。</p><p class="ql-block"> 教而不研則愚，研而不教則虛，集備集大家之智慧，有效的集備為教學質(zhì)量的提升，教師能力的成長提供了有力的促進，讓我們有備而進，有序進行，穩(wěn)中求勝。</p>