<p class="ql-block"> 一個(gè)月過去了，上課不再是齊讀規(guī)矩“頭正肩平腰直足安”，聲勢上的力量是顯性表象的，適合短期戰(zhàn)術(shù)，真正朝夕相處下來需要文字蘊(yùn)含的行動和力量。今天早上把黑板右側(cè)第_天擦掉，給同學(xué)們說新的一個(gè)月重新來過，但是這次不需要你讀你吆喝，只需要你對著這些字“照鏡子”。它是一面鏡子，大家看看自己做的是否標(biāo)準(zhǔn)。以后每次老師提醒“坐姿”的時(shí)候，你不是要出于慣性接“端正”，而是要“照鏡子，自我檢查。”</p> <p class="ql-block"> 今天上午課滿滿的，上了一次作業(yè)。抽空改出來，得出成果:照著老師的范本抄，有19位同學(xué)有或拼音或書寫的細(xì)節(jié)錯誤。關(guān)鍵書寫還just so so呀，這小伙兒們壓根沒了第一次作業(yè)的鄭重感和認(rèn)真勁，第二次作業(yè)直接歸于平平淡淡了?？磥硭麄冾^上缺光環(huán)缺星星，手上缺練字缺堅(jiān)持。</p> <p class="ql-block"> 說到練字，我作為一枚新任語文教師汗顏——好幾個(gè)常見字的筆順我自己都是倒差筆回（火、方、非、片、里等），在字的書寫架構(gòu)上由原來的跟著感覺照乎寫到開始認(rèn)識字的結(jié)構(gòu)、穿插等專業(yè)字眼。之前三年級英語浸泡一年才學(xué)懂得英語字母怎么寫怎么教，看來語文也要沉浸式呀。一二年級的語文重點(diǎn)在于識字寫字和梳理課文，前一部分的寫字教學(xué)是我的盲區(qū)，只能大朋友小朋友一起浸泡學(xué)習(xí)了。從二寶班的展示課里得出一條啟示要把基本筆畫背下來理論，再用于書寫實(shí)踐。先找練字的感覺，這是我們班下一步的堅(jiān)持方向。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)月學(xué)生們摸透老師的脾氣了，老師也摸透他們的脾性了，認(rèn)真積極的、穩(wěn)當(dāng)老實(shí)的、嘴巴小貧的、坐不住愛歪歪的、抓著三寸能降服的、必須放眼皮子底下朝前推動的……似乎已經(jīng)到了不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)的時(shí)候。奔著班級最好的方向走，只能是我也必須是我努力讓這群娃娃服帖。</p> <p class="ql-block"> 對，先領(lǐng)著孩子們能走學(xué)習(xí)的至理大道，再求他們能迸發(fā)璀璨星光。</p>