<p class="ql-block">“無(wú)論時(shí)代如何變遷，雷鋒精神永不過(guò)時(shí)”“雷鋒是時(shí)代的楷模，雷鋒精神是永恒的”“雷鋒精神，人人可學(xué)”……黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次就學(xué)習(xí)雷鋒精神作出重要指示，號(hào)召把雷鋒精神代代傳承下去，為新時(shí)代更好弘揚(yáng)雷鋒精神提供了根本遵循，他特別強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)融入日常、化作經(jīng)?！蹦险倏h城關(guān)鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)緊緊圍繞習(xí)近平總書記的指示精神，充分挖掘雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，深入開展“五育”融合新模式，聚力打造“雷鋒特色?！笔痉镀放?，精心培育新時(shí)代先鋒少年。</p> <p class="ql-block">1、以“德”樹人——賡續(xù)雷鋒精神，厚植少年擔(dān)當(dāng)</p><p class="ql-block">我校堅(jiān)持德育為先，以雷鋒精神啟智鑄魂，把“立德樹人”作為根本任務(wù)，圍繞一個(gè)核心（社會(huì)主義核心價(jià)值觀）、四個(gè)維度（理想信念、文明禮儀、行為習(xí)慣、社會(huì)公德）、五心培育（孝心、愛心、感恩心、責(zé)任心、進(jìn)取心）、四個(gè)抓手（課堂滲透、主題活動(dòng)、環(huán)境浸潤(rùn)、生活實(shí)踐），構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的育人格局，培養(yǎng)了學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，做到時(shí)時(shí)、處處、事事育人。開展緬懷雷鋒事跡，傳承雷鋒精神活動(dòng)。如“慰問(wèn)敬老院”、“祭奠英烈”“保護(hù)母親河”“捐助愛心粥”“綠風(fēng)尚青年林”等活動(dòng)，培養(yǎng)出習(xí)慣良好、品德高尚的社會(huì)主義新時(shí)代人才。</p> <p class="ql-block">2、以“智”育人——學(xué)習(xí)釘子精神，弘揚(yáng)少年勤奮</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)雷鋒“擠和鉆”的精神，培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)雷鋒愛讀書的精神，提倡大聲朗讀，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)自信。我校不僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，更注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維；注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。建立起學(xué)生養(yǎng)成勤于思維、勤奮學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。</p> <p class="ql-block">3、以“體”立人——激勵(lì)拼搏精神，強(qiáng)健少年體魄</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)雷鋒熱愛體育鍛煉，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。健康的體魄，強(qiáng)勁的毅力，是青少年承載祖國(guó)未來(lái)、振興民族發(fā)展的基石。體育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，事關(guān)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，是他們?nèi)姘l(fā)展的根基。體育中的智育無(wú)處不在，每一項(xiàng)都離不開智力的參與，也都對(duì)智力發(fā)展有重要的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)效率、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、智力發(fā)展……體育中的智慧可謂是數(shù)不勝數(shù)。我校豐富學(xué)生大課間活動(dòng)，確保每天活動(dòng)一小時(shí)；開展豐富多彩的體育賽事，每年定期舉辦春秋兩次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)“三操”管理，舉辦慶國(guó)慶趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)藍(lán)球聯(lián)賽、乒乓球比賽等來(lái)加強(qiáng)學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展。我校組織師生開展遠(yuǎn)足等活動(dòng)，加強(qiáng)軍事拓展訓(xùn)練，“煉”出鋼鐵意志。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌不拔的意志品格，增強(qiáng)班級(jí)的組織性和紀(jì)律性，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，形成良性的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與競(jìng)爭(zhēng)氛圍，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block">4、以“美”化人——傳承中華精神，培養(yǎng)少年美德</p><p class="ql-block">美育是“五育并舉”的重要組成部分，美能激智、美能發(fā)辭、美能怡情、美能育德，有利于陶冶人的情操，提高思維的多元化，有助于學(xué)生在道德、心理和社交方面的全面發(fā)展。美是純潔道德、豐富精神的重要源泉，是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育。美育能提升學(xué)生的審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)造活力。我校將課程多樣性作為提升美育的關(guān)鍵，如視覺藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等等，將美育與其他學(xué)科相結(jié)合，將藝術(shù)元素融入更多課程中。學(xué)校作為一個(gè)開放、自主的學(xué)習(xí)空間，校園的審美體驗(yàn)無(wú)時(shí)無(wú)處不在。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，漫步校園，每一個(gè)場(chǎng)景都呼應(yīng)師生對(duì)審美的訴求，隨處可見的美學(xué)空間，以場(chǎng)景互動(dòng)為取向，激發(fā)孩子創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的熱情，提升空間的趣味性和審美力。讓學(xué)生浸潤(rùn)在美感之中，讓關(guān)注美、感知美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美成為生活和習(xí)慣的一部分。</p> <p class="ql-block">5、以“勞”塑人——以勞樹德 育人潤(rùn)心</p><p class="ql-block">知者行之始，行者知之成。”我校將勞動(dòng)教育落實(shí)到實(shí)踐鍛煉中，加深孩子的體驗(yàn)與感悟。號(hào)召師生學(xué)習(xí)雷鋒愛勞動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，開展義務(wù)勞動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)。比如打掃衛(wèi)生、整理收納、烹飪實(shí)踐，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作，公益勞動(dòng)等等，這些勞動(dòng)實(shí)踐不僅能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和技能，還有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。踐行勞動(dòng)教育，開展志愿服務(wù)?！氨Ｗo(hù)母親河”“綠風(fēng)尚—青年林”，通過(guò)植綠護(hù)綠志愿服務(wù)，積極為建設(shè)美麗南召增添一份綠色。</p> <p class="ql-block">在探索雷鋒精神與五育融合發(fā)展的路上，城關(guān)二中將邁出更大步伐，把以“德”樹人、以“智”育人、以“體”立人、以“美”化人、以“勞”塑人同培養(yǎng)新時(shí)代青少年的根本任務(wù)緊密結(jié)合，充分挖掘雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，深入開展“五育”融合新模式，為國(guó)育才、為黨育人，精心培育新時(shí)代先鋒少年。</p>