<p class="ql-block"> 為有效落實(shí)新課標(biāo)精神和榆次區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升全區(qū)思政教師素質(zhì)及思政課堂教學(xué)水平，榆次區(qū)教研室在晉華小學(xué)組織召開榆次區(qū)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)研討會(huì)議。</p> 研討主題 <p class="ql-block ql-indent-1">本次課堂教學(xué)研討的重點(diǎn)是單元整體教學(xué)研究。主要研究的是五年級(jí)第四單元,單主題是“驕人祖先 燦爛文化”。圍繞主題,安排了三課內(nèi)容,分別是《8.美麗文字 民族瑰寶》《9.古代科技 耀我中華》《10.傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長》。三課內(nèi)容用了八個(gè)課時(shí)進(jìn)行, 由學(xué)科中心組的八位教師執(zhí)教。</p><p class="ql-block ql-indent-1">單元整體教學(xué)最大的特點(diǎn)是“大單元、大概念、大情境、大任務(wù)”，突出“大”。在單元主題引領(lǐng)下,定位單元核心觀點(diǎn)，圍繞核心觀點(diǎn),設(shè)計(jì)大情境統(tǒng)整每課。依托前置作業(yè)，遵循教、學(xué)、評(píng)一體化原則,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。</p> 參會(huì)情況 <p class="ql-block ql-indent-1">參會(huì)人員有學(xué)科兼職教研員、學(xué)科中心組成員、各聯(lián)合體及各校學(xué)科負(fù)責(zé)人等。</p> 教學(xué)展示 8 美麗文字 民族瑰寶 <p class="ql-block ql-indent-1">烏金山流村小學(xué)安璐老師執(zhí)教的是《美麗文字 民族瑰寶》第一課時(shí)“古老而優(yōu)美的漢字”。安老師的課以單元教學(xué)情境入課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確任務(wù)。教學(xué)過程中通過猜字游戲、分享古文字探尋漢字之源，感受象形文字直觀形象的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生在交流漢字演變過程中感受漢字在不同時(shí)期的字體風(fēng)格，領(lǐng)略漢字形體之美，了解漢字的悠久歷史，增進(jìn)中華民族價(jià)值認(rèn)同和文化自信。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生在初步學(xué)會(huì)欣賞書法作品的基礎(chǔ)上，教師能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書法家的高尚品格，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)并指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活，落實(shí)德育目標(biāo)。最后通過評(píng)價(jià)單引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)傳承漢字文化，增強(qiáng)民族自豪感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)緯集團(tuán)校一校胡秀敏老師執(zhí)教的《美麗文字 民族瑰寶》第二課時(shí)“意蘊(yùn)雋永的漢字”，以“國外孔子學(xué)院寄來邀請函，請同學(xué)們爭當(dāng)文化小使者”的單元情境導(dǎo)入。通過多樣且有效的實(shí)踐活動(dòng)展開學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字故事及蘊(yùn)含的道德觀念、傳統(tǒng)美德，感受到漢字的意蘊(yùn)雋永、影響深遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生在交流前置、看圖猜字、觀看動(dòng)漫、閱讀地圖、聆聽習(xí)語金句等體驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)品德綜合發(fā)展，進(jìn)行文化傳承教育，形成民族自豪感，樹立文化自信。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后借助學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單延伸到實(shí)際生活中，引導(dǎo)學(xué)生用具體行動(dòng)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在潤物無聲中實(shí)現(xiàn)思政課立德樹人的落腳點(diǎn)。</p> 9 古代科技 耀我中華 <p class="ql-block ql-indent-1">太行小學(xué)武丹老師講授的是《古代科技 耀我中華》第一課時(shí)“燦若繁星的古代科技巨人”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在單元大情境的背景下，課堂上，教師通過組織學(xué)生在課堂上舉辦故事會(huì)的方式，讓學(xué)生了解我國古代科技巨人的故事及其成就與影響；引導(dǎo)學(xué)生利用信息資料對(duì)中國古代科技成就所涉及的領(lǐng)域歸類，讓孩子們感受古代中國的科學(xué)技術(shù)成就多、領(lǐng)域廣、影響大的特點(diǎn)；通過深入探討，學(xué)生感受到了中國古代科技巨人的品質(zhì)，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任意識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">太行小學(xué)武盈杉老師今天所講的是《古代科技 耀我中華》第二課時(shí)“獨(dú)具特色的古代科學(xué) 獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課從學(xué)生身邊熟悉的事物出發(fā)，把古代科技成就和學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來，讓學(xué)生了解我國古代人民的聰明才智，感受獨(dú)具特色的古代科學(xué)和獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造，從而增強(qiáng)民族自信心和自豪感，做中華科技的傳承者。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">修文中心校郭瑞亮老師講授的是《古代科技 耀我中華》第三課時(shí)“改變世界的四大發(fā)明”。郭老師以單元教學(xué)情境入手，以讓學(xué)生向外國友人介紹祖國的四大發(fā)明為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，喚起了學(xué)生對(duì)祖國文化的自豪感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在課堂上郭老師以前置作業(yè)為支撐，讓學(xué)生自主選擇自己感興趣的發(fā)明展開交流，準(zhǔn)備自己的介紹詞。在介紹的過程中，老師及時(shí)引導(dǎo)、總結(jié)、提升，豐富了學(xué)生對(duì)四大發(fā)明的認(rèn)識(shí)。學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到四大發(fā)明的意義和影響，更是感受到了我國古代勞動(dòng)人民身上蘊(yùn)含的智慧和無窮的創(chuàng)造力，增強(qiáng)了學(xué)生的文化認(rèn)同感、自豪感，喚起了學(xué)生心靈深處的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造熱情。</p> 10傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長 <p class="ql-block ql-indent-1">羊毫街小學(xué)李佳花老師講授的是《傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長》第一課時(shí)“自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)”。</p><p class="ql-block"> 課堂上，教師圍繞單元目標(biāo)，基于大單元情境，在教學(xué)過程中開展了“走進(jìn)傳統(tǒng)美德，了解人格修養(yǎng)”——“講人格故事，樹律己之心”——“悟名言警句，學(xué)知行合一”三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生從自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)中，感受傳統(tǒng)美德的魅力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂上引導(dǎo)學(xué)生建立傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，知道人格修養(yǎng)離不開學(xué)習(xí)和實(shí)踐，好學(xué)善學(xué)，學(xué)以致用，知行合一，是古人崇尚的精神境界。在這種精神的浸潤之下，中華民族產(chǎn)生了一代代品行高潔的人士，正是他們挺起了民族脊梁。課堂中老師循循善誘、環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學(xué)生形成傳承中華傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的意識(shí)，在不斷提高自己人格修養(yǎng)的道路上繼續(xù)學(xué)習(xí)和前行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本課教學(xué)中，各環(huán)節(jié)之間層次分明層層遞進(jìn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙。課前查閱資料、完成前置作業(yè)單，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主預(yù)習(xí)能力，課上交流分享既是對(duì)個(gè)人初步認(rèn)知的一個(gè)深化，也是讓全班學(xué)生知識(shí)體系更豐富的過程。學(xué)生在活動(dòng)中的語言表達(dá)能力，評(píng)價(jià)能力，欣賞他人的能力等都得到了提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">北田中心校趙亞超老師講授的是《傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長》第二課時(shí)“立己達(dá)人的仁愛精神”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">趙老師以典型故事為依托，以現(xiàn)實(shí)生活為載體，通過講故事的方式，讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)、感悟立己達(dá)人的仁愛精神。通過環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生明確了自己平時(shí)生活中的許多行為就是立己達(dá)人的仁愛精神。在師生的不斷交流碰撞中，引導(dǎo)學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)生活中要弘揚(yáng)立己達(dá)人的仁愛精神，以達(dá)到把道德規(guī)范內(nèi)化于心外顯于形的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">迎賓西街小學(xué)師碧榕老師講授的是《傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長》第三課時(shí)“天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本課是單元最后一課時(shí)，師老師在準(zhǔn)確解讀單元教材基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了“明曉愛國之意”——“探究愛國之因”——“踐行愛國之情”三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)銜接緊湊、思路明暢，讓學(xué)生從愛國名言、愛國故事、愛國圖片等多形式的素材中，感受傳統(tǒng)美德的獨(dú)特魅力。同時(shí)，在課堂上師老師引導(dǎo)學(xué)生建立了愛國情懷與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，感悟前輩愛國熱忱，增強(qiáng)了文化自信，明確了愛國方式，力求做到弘揚(yáng)、傳承愛國情懷。</p> 專題講座 <p class="ql-block ql-indent-1">榆次區(qū)教育局張振亮老師，就幼小銜接為我們帶來《成長有路 銜接有方》的專題講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張老師以國家教育部文件為導(dǎo)向，從理解育人導(dǎo)向、讀懂科學(xué)銜接、做好四個(gè)準(zhǔn)備三個(gè)方面詳細(xì)介紹了幼小銜接的具體策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張老師強(qiáng)調(diào)幼兒園和小學(xué)的育人目標(biāo)螺旋上升、目標(biāo)清晰。我們要有序銜接、突出重點(diǎn)。幼兒園大班會(huì)結(jié)合主題課程，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往和為入學(xué)做準(zhǔn)備的意愿，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研室溫麗君老師的講座主題為《基于核心素養(yǎng)的大概念教學(xué)》。溫老師強(qiáng)調(diào)，核心素養(yǎng)和學(xué)科核心素養(yǎng)都是對(duì)目標(biāo)的描述。而素養(yǎng)形成的前提是理解大概念，形成專家思維。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">大概念可以和單元教學(xué)相配套，將目標(biāo)具體化，構(gòu)建“課程--單元-一單課”的下沉通道，從而真正將素養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課中。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 第八次課程改革提出了三維目標(biāo)，現(xiàn)在又提出了以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的目標(biāo)，以大概念為核心的素養(yǎng)目標(biāo)，是三維目標(biāo)的升級(jí)版。</p><p class="ql-block ql-indent-1">大概念素養(yǎng)目標(biāo)就像一架飛機(jī)，情感維引領(lǐng)著素養(yǎng)發(fā)展的方向，認(rèn)知維和技能維是兩翼，而大單元就是機(jī)體，將三個(gè)維度整合在一起，使之真正成為一種素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">單元又是素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的單位，在核心素養(yǎng)時(shí)代，在大概念視角下，必須重新定義單元。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">溫老師還以本次研討的單元為例，提出課堂教學(xué)能否形成高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于目標(biāo)的定位。目標(biāo)是單元整體教學(xué)要關(guān)注的首要問題?！罢w”是一種思維方式，意味著教師在教學(xué)活動(dòng)中必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，統(tǒng)攬全局。</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)前學(xué)界普遍達(dá)成的共識(shí)是以素養(yǎng)為目標(biāo)，指向解決真實(shí)性問題。學(xué)習(xí)者在結(jié)束一門課程或者是畢業(yè)后，能夠解決實(shí)際問題，這是課程作為一個(gè)系統(tǒng)本身的結(jié)果。</p> 團(tuán)隊(duì)研磨 <p class="ql-block ql-indent-1">師者有為，學(xué)生有幸！小學(xué)道德與法治老師幫助孩子系好人生第一粒扣子，我們責(zé)無旁貸！</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。思政課肩負(fù)立德樹人的重要使命，作為小學(xué)道德與法治學(xué)科教師將不忘初心，為提升全區(qū)學(xué)生核心素養(yǎng)貢獻(xiàn)力量！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">??特別感謝榆次區(qū)晉華小學(xué)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持！??</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">結(jié)語：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">教學(xué)研討似十月的陽光，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">暖了云開散遍了蒼穹，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">一朵一片，剪影嫵媚于手掌，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">碰撞出的花火便在抬眸處清唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">我們剛好來自晉榆四面八方，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">草木迎風(fēng)而長，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">淺秋的聲音這般深情而有力量，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">穿林裂石中吹響立德樹人的號(hào)角</b><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">。</span></p><p class="ql-block">??榆次教研，在路上！??</p> <p class="ql-block">總 編：溫麗君</p><p class="ql-block">本期編輯：郝 媛</p><p class="ql-block">審 核：鄭 潔</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">榆次區(qū)教育局教學(xué)研究室</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 二0二三年十月十日</p>