<p class="ql-block ql-indent-1">少年兒童是國家的未來、民族的希望。少年兒童的健康成長，事關(guān)全民健康、社會穩(wěn)定和家庭幸福。心理健康是健康的重要組成部分。2023年10月10日世界精神衛(wèi)生日，全國宣傳主題為“<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">促進兒童心理健康，共同守護美好未來</b>”。旨在呼吁全社會共同關(guān)注少年兒童心理健康，增進少年兒童健康福祉，促進社會和諧穩(wěn)定。</p> 什么是兒童期的精神衛(wèi)生 <p class="ql-block ql-indent-1">兒童期是正常心理開始成長和發(fā)育階段，正處于正常發(fā)育時期。在父母、教師正確教育和引導(dǎo)有規(guī)律的健康發(fā)展。不可違反正常心理發(fā)育規(guī)律。這個時期可能由于兒童心理活動開始發(fā)育和精神狀態(tài)還未達到成熟階段，往往缺乏控制自己的行為和情緒的能力。兒童容易受外界環(huán)境的影響，且對各種事物比較敏感。因此需要父母、教師及相關(guān)專業(yè)人員對其進行心理行為、道德品質(zhì)等多方位的引導(dǎo)和教育。</p> 各年級兒童心理特征及教育要點 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">小學(xué)一年級</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">心理特征：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子剛剛進入小學(xué)，對小學(xué)生活既感到新鮮，又有些不習(xí)慣：好奇、好動、喜歡模仿。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">溝通方法：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">以適應(yīng)和培養(yǎng)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主，引導(dǎo)孩子學(xué)會愉快地學(xué)習(xí)。家長可以從如何安排時間入手，培 養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立自主、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">小學(xué)二年級</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">心理特征：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">此階段是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，但是情緒不穩(wěn)定容易沖動，且自控力不強。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">溝通方法：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">家長要對其不良行為進行及時糾正，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要多鼓勵肯定孩子，隨時注意孩子心態(tài)的變化，學(xué)習(xí)上還是要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的把握。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">小學(xué)三年級</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">心理特征：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">此階段是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時期，從情感外露、淺顯、不自覺，變得內(nèi)控、深刻、自覺。但在學(xué)習(xí)和人際交往中，情緒控制能力有限。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">溝通方法：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">由于交往范圍擴大，各種困撓也隨之而來，開始產(chǎn)生不安情緒，需要家長悉心陪伴和耐心引導(dǎo)，及時幫助孩子解決問題。及時糾正孩子馬虎大意，做作業(yè)磨蹭等不良習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">小學(xué)四年級</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">心理特征：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">10-11歲是兒童成長的一個關(guān)鍵期，孩子的學(xué)習(xí)從被動向主動轉(zhuǎn)變，但辨別是非的能力還有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多難以解決的問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">溝通方法：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">及時幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)孩子從演算、書寫、到檢查的習(xí)慣。通過正確的教育，可以激發(fā)孩子對自然和社會的探索激情和求知欲望。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">小學(xué)五年級</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">心理特征：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">競爭意識增強，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情。獨立能力增強，喜歡自發(fā)組成小團體。不輕信吹捧，自控能力逐步增強。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">溝通方法:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">幫助孩子建立進取的人生態(tài)度，促進自我意識發(fā)展。接觸社會對孩子保持主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)有積極作用。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">小學(xué)六年級</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">心理特征：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子開始進入青春早期，自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還會對老師、家長的干涉進行反抗抵制，初步形成了個人的性格和人生觀。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">溝通方法：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">家長需要密切關(guān)注孩子的心理變化，在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，還需讓孩子有健康的心理發(fā)展。逐步為小升初做準備，對心儀學(xué)校的考試范圍和特點多做了解。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">初中一年級</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">心理特征：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">初一學(xué)生剛剛跨入少年期，身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面依然保留著小學(xué)生的特點。順利時盲目自滿，遇挫折時盲目自卑，泄氣，有從眾心理。不愿讓大人管，但學(xué)習(xí)和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長的幫助。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">教育要點：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.關(guān)注適應(yīng)性 </p><p class="ql-block ql-indent-1">2.養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.重視基礎(chǔ)知識</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">初中二年級</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">心理特征：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">此階段孩子已經(jīng)進入青春期，身體上發(fā)生了許多變化。由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴重不平衡，導(dǎo)致了程度不同的對抗情緒的出現(xiàn)。此外，另一心理特點是表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">教育要點：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.正確認識愛情</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.重視溝通 </p><p class="ql-block ql-indent-1">3.鼓勵孩子迎接挑戰(zhàn)</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">初中三年級</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">心理特征：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">獨立性獲得較大發(fā)展，喜歡同老師平等的討論問題，自己自由獨立地組織開展一些活動?！俺扇烁小备用黠@，自尊心大大增強，更渴望教師和家長的尊重與理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">教育要點：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.緊追不舍</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.查缺補漏 </p><p class="ql-block ql-indent-1">3.壓力調(diào)節(jié)</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">高中一年級</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">心理特征：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯增強，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。同時，他們的感情變得內(nèi)斂，內(nèi)心世界活躍，但外部表現(xiàn)并不明顯。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">教育要點：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.重視高一、成就高考 </p><p class="ql-block ql-indent-1">2.發(fā)現(xiàn)漏洞、及時彌補 </p><p class="ql-block ql-indent-1">3.成績波動、正確看待</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">高中二年級</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">心理特征：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">此階段在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯，偏科現(xiàn)象嚴重，孤獨感和焦慮感較強。容易出現(xiàn)茫然，一旦遇到挫折，特別是考試中受打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">教育要點：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.均衡發(fā)展 </p><p class="ql-block ql-indent-1">2.提前備考</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3.強化基礎(chǔ)</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">高中三年級</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">心理特征：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">此階段孩子的社會意識已經(jīng)接近成熟，并逐漸形成自己的人生觀和價值觀。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">教育要點：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">家長在調(diào)整自己心態(tài)的同時，多關(guān)注孩子心理狀態(tài)，切勿因自己的焦慮影響到孩子。給孩子提供力所能及的幫助，重視孩子的營養(yǎng)健康。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">文字來源：國家衛(wèi)生健康委員會、人民日報</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：侯曉麗</p>