<p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃生漣漪;石本無火，相擊而發(fā)靈光?！庇袆?dòng)力才能促成長，有問題才能有進(jìn)步。本周科學(xué)組三人行活動(dòng)拉開了序幕。本次活動(dòng)由趙寧寧老師主持，王瑞雪老師執(zhí)教《斜面》課例，王倩老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，王瑞雪老師以景區(qū)的盤山公路的視頻引入課題，很自然地引起了學(xué)生對(duì)此原因的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的探究活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 接著，王老師引導(dǎo)學(xué)生猜想斜面的作用，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)交流，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，使學(xué)生經(jīng)歷了科學(xué)探究的過程。</p> <p class="ql-block"> 在探究過程中，學(xué)生們搭建不同高度的斜面，并通過數(shù)據(jù)碰撞出矛盾，王老師循循善誘，繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究，從而突破了本課的重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 最后，王老師全面拓展了斜面在生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)斜面給生活帶來的便利。如菜刀、斧頭的楔型結(jié)構(gòu)，校服上的拉鏈中也有斜面，這引起了學(xué)生很強(qiáng)烈的興趣，課下將繼續(xù)探究。整堂課思路清晰、設(shè)計(jì)合理，學(xué)生人人參與到課堂中，課堂效果較好。</p> <p class="ql-block"> 課后，王倩老師對(duì)本節(jié)課做了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，本課從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過問題式引導(dǎo)和模擬實(shí)驗(yàn)，注重培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。</p> <p class="ql-block"> 王校長對(duì)這節(jié)課做了整體的點(diǎn)評(píng)，給予了高度的評(píng)價(jià)。這節(jié)課流程非常好，體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)指出學(xué)科融合和彈簧測力計(jì)的使用上時(shí)語言應(yīng)再簡潔些，加上“知識(shí)縱向整合”，整堂課更加完美。</p> <p class="ql-block"> 教研有道，探索無涯。我們將以此為契機(jī)，用創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn)!</p>