<p class="ql-block">觀察時間:9月11號</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">觀察地點:戶外搭建區(qū)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">觀察對象:大一班部分幼兒</p> <p class="ql-block">雪花片是一種發(fā)揮想象力的拼塑玩具,它形似雪花,有五顏六色的軟塑料制成，圓周上開有八條槽,可以相互對接、拼插等，雪花片可塑性強、創(chuàng)意空間大,因此深得孩子們的喜愛。</p> <p class="ql-block">游戲開始啦！自己分組，都找好自己的小搭檔們，開始拿搭建材料，共同搭建探討的作品。</p> <p class="ql-block">過了一會，周妙可說:“老師你看我搭的花籃？我說你搭的花籃好大好美啊，都能坐小朋友啦！可以當一輛花籃車啦！妙可接著坐了上去說老師給我拍張照吧。</p> <p class="ql-block">孫一寧張云馨小朋友說:“老師你看我搭的小椅子，你來試一試舒不舒服”我坐了上去，哇，你做的小椅子不僅漂亮還很舒服，真不錯????</p> <p class="ql-block">閆迪小朋友說，老師你看我們搭建的這個變形金剛帥不帥？我說太威武啦！他說當然啦，因為這個變形金剛是我們搭建的造型最后合體變成的。</p> <p class="ql-block">解析:雪花片的運用，不僅促進了幼兒思維活動的開展，還能讓幼兒主動建構出初步的數(shù)概念，幼兒在動手操作的過程中，會邊觀察、邊思考，不斷地探索，借助于材料的暗示，幼兒不斷地進行發(fā)散性操作，從而促進了其數(shù)學能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 作品展示</p><p class="ql-block">雪花片作為給孩子們操作的物體，它可塑造、可組合、無固定，能根據(jù)孩子們的意圖，變幻出各種不同的操作結果。</p> <p class="ql-block">雪花片游戲，促進幼兒精細動作的發(fā)展。精細動作能力包括手眼協(xié)調、手指的靈活性、手腳協(xié)調三部分。手眼動作的協(xié)調能力標志著兒童大腦發(fā)育的成熟度。拼搭雪花片時，幼兒經(jīng)常會有拿取、翻弄、排列、捏夾、拉扯等動作，這些動作都必須靈巧地使用手指、手掌、手臂來操作，也得和眼睛配合才能完成，因此可以促進精細動作的發(fā)展，鍛煉手眼的協(xié)調能力。</p> <p class="ql-block">活動結束，幼兒們收拾材料，擺放整齊。</p> <p class="ql-block">通過小小的雪花片，讓我看到了孩子大大的內(nèi)心世界，通過拼插雪花片，發(fā)散了孩子思維，培養(yǎng)了孩子們之間的合作交流能力，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力及動手能力······作為一名幼兒教師，我們要用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。</p>